物质密度教案(精选文档)

下面是小编为大家整理的物质密度教案(精选文档),供大家参考。

物质密度教案(精选文档)

一、 知识与技能:

1、 通过探究认识同种物质的质量与体积成正比,比值一定;不同物质的质量与体积的比值不同。

2、 知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表。

3、 能联系实际运用密度公式进行有关计算,并用来鉴别物质,会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。

二、 过程与方法:

在探究同种物质的质量与体积的关系,引入密度概念的过程中,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。

三、 情感态度与价值观:

在生活中有应用密度知识的意识,通过了解密度知识在生活、生产的应用,感受物理知识在解决实际问题中的价值。

四、 教学重点:密度概念的理解、密度公式的应用

五、 教学难点:通过探究物质质量与体积的关系,引出密度的概念

六、 教学时数: 1课时

七、 教学过程;

引入:上节课我们学习了质量的概念,及其测量工具----天平,那么同学们想一想,物体的质量大小与什么因素有关呢?不难想象是体积和物质的种类,质量与体积有什么关系呢?

1、 物质的质量与体积的关系

想想做做 同体积的木块、铝块、铁块,质量不同。

不同体积的同种物质,其质量关系又如何呢?

探究:同种物质的质量与体积的关系

我们用铝块做实验。取1块、2块、3块铝块,测得其体积和质量,填入表中。

我们再用铜块做实验。同样取1、2、3块铜块,测得其体积和质量,也填入表中。


质量g

体积cm3

质量/体积g/ cm3

铝块1

27

10

2.7

铝块2

54

20

2.7

铝块3

81

30

2.7


质量g

体积cm3

质量/体积g/ cm3

铜块1

89

10

8.9

铜块2

178

20

8.9

铜块3

267

30

8.9

我们通过图像来研究物质的质量与体积的关系,以质量m为纵坐标,以体积V为横坐标,建立直角坐标系,如图所示,通过描点可以分别作出铝、铜的图像。

同学们看看这个图像,再结合表中的数据,能得出什么结论?

所得结论是:铝块体积增大2倍,铝块的质量也增大2倍,铝块的质量和体积的比值是一定的; 铜块体积增大2倍,质量也增大2倍.铜块的质量和体积的比值是一定的.

通过这两个实验,进一步推广,还能得出什么结论?

A.同种类的物质,它的体积增大几倍,它的质量也增大几倍;且质量跟体积的比值是定值.

B.不同种类的物质,质量跟体积的比值不同.

C. 这个比值反映了物质的一种特性,物理学上就把这个比值给予了命名,即密度。

2、密度:

定义:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。

定义式:ρ=m / v

符号的意义及单位:

:ρ---------密度---------㎏/m3

m---------质量----------Kg

V----------体积------------ m3

进制 1 g/cm3 = 1000 ㎏/m3

看密度表,识记水的密度:1000㎏/m3表示的物理意义:

1立方米的水质量是1000千克。

从表中还能得出:同种物质,不同的状态,如水和冰,其密度值不同。

3密度公式的运用:

A:计算物质的密度: ρ=m/V

例:有一枚第十一届亚运会纪念币,它的质量为16 .1克,体积为1 .8厘米,试求制成这枚纪念币的金属密度,是何种金属?

求得密度,对照密度表,知物质种类。

B:计算物体的体积:V=m/ ρ

例:用天平称得一捆细铜丝的质量是445克,已知铜的密度是8.9×10千克/米,这捆细铜丝的体积是多少?

可以计算一些体积难以测量的物体体积(如沙子、等一些形状不规则的物体)

C:计算物体的质量:m=ρV

例:人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米的一整块花岗岩,花岗岩的密度是2.6×10千克/米,碑心石的质量是多少?

可以计算难以测量的物体质量(如金字塔、人民英雄纪念碑等)

4、 小结:

(1) 密度表示在体积相等的情况下,不同物质的质量不同这一特性;

(2) 密度公式ρ= m/v,单位有千克/米、克/厘米等;

(3) 密度是物质的一种特性,密度的大小由物质本身的性质决定,与物体的形状、体积、质量无关,但与物体的状态有关。

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