《选择对象》是由Rachis Hami执导，蕾拉·贝克缇、巴亚·贝拉尔主演的剧情片。该片讲述了一对年轻的恋人在家庭和爱情之间抉择的故事， 以下是为大家整理的关于创业团队的选择对象4篇 , 供大家参考选择。
创业团队的选择对象4篇
第1篇: 创业团队的选择对象
第六章 对象的调查选择方法
确定调查对象，是社会调查研究中一项重要的初始工作。社会调查研究的对象，通常是一
定数量的人们。这些人们怎么找出来呢?要解决这个问题，需要使用一定的确定调查对象的
方法。
社会调查的目的在于准确地、及时地、全面地、系统地认识客观事物并揭示其运动的内在
规律性，并通过对事物及其规律性的认识来指导工作。由于调查研究的目的不同，所涉及的
范围和调查对象也就不同，因而就有了多种不同的调查类型。
调查研究按调查对象所包括的范围不同，可以分为全面调查和非全面调查，在全面调查中
，又可以按调查的次数和周期分为一次性普查和经常性调查。此外，在全面调查中，还可以
根据调查的项目划分出专题调查。在非全面调查中，可以根据被调查对象中选择的调查单位
不同分为重点调查、典型调查和抽样调查。此外，还有一种社会调查独特的方法即个案调查
法。
第一节 全面调查
全面调查是指对被调查对象的所有单位逐一进行调查。全面调查应了解以下三层含义：第
一，什么是调查对象。调查对象是指被调查的总体，如要调查的对象是一个国家，一个省或
是一个城市；第二，对这个调查对象的哪些方面进行调查，即调查的内容是什么?如调查人口、调查工业状况、调查文化教育等方面的情况；第三，被调查对象是由什么样的个体单位组成的。如要调查人口，则某地区的每个人就是调查的单位，调查对象则由全部人口组成。
一、普遍调查
1 普遍调查的意义与基本原则
普遍调查又称普查，是对研究对象总体的全部单位逐一进行的调查，是为了解一定时点的
社会现象而专门组织的一次性调查。普遍调查是了解对象总体的基本情况的重要方法，可以
为认识事物全貌与整体规划提供可靠的依据。
普查的基本原则是：
(1)对象总体与调查单位总数等同。例如，一个省的县镇、乡镇与村镇构成一项调查研究
的对象总体；实际的调查单位总数是该省所有的县镇、乡镇和村镇。这种调查，就是普遍调
查。从理论上讲，对象总体与实际调查单位在数量上是完全相等的。假如该省的县、乡、村
镇共计3，000个，则普遍调查的单位也应3，000个。但是，在实际的调查操作过程中，可能会无意地遗漏对象总体中的个别单位。当然，也可能一个也不遗漏。从已完成的普查的结果来看，遗漏的可能性比不遗漏的可能性大得多。
(2)调查同一时点的社会现象。任何普查项目都统一规定调查登记的资料所属的标准时点
，以避免时点不同一而发生的重复与遗漏现象。实际登记的时间一般是标准时点之后，而在标准时点到实际登记这一段时间中出现的任何变动，都一律不登记。例如，我国1982年的全国人口普查统一规定以7月1日零时作为标准时点。在实际登记人口时，对于7月1日零时以后死亡的人必须登记上，而对于7月1日零时以后出生的人，则不予登记。即只登记7月1日零时的人口状态。
(3)调查指标简明。普查所涉及被调查者人数众多，调查人员的队伍也十分庞大。调查指
标不宜复杂与众多，应简单明了。指标越多，调查的难度和工作量就越大。我国1953年第一次全国人口普查，只有姓名与户主的关系、性别、年龄、民族、住址6个指标。1964年增加了3个指标。1982年第三次人口普查，按户登记的项目6个，按人口登记的项目13个，共19个指标。1990年增加了2个指标。同时，调查指标一经统一规定，不能随意改变或增减。
(4)各调查点须同时进行，并在尽可能短的时间内完成。普查在实际的组织过程中，各个
调查点是在同一段时间内开始与完成的，也即对象总体各单位几乎同时被调查，即使有先后
之别，其间隔的时间也很短，以数小时或数天计。
(5)尽可能按一定的周期进行。普查花费大，周期性进行普查有利于普查资料的对比分析
，提高普查资料的利用率与价值。例如各国的人口普查，都是周期性进行的。英国、美国人
口普查的周期是10年，德国、法国人口普查的周期是5年。联合国建议在逢“零”或接近“零”的年举行人口普查，其目的是为了便于进行国际性的人口资料的汇总与比较。
2 普遍调查的方法与步骤
普遍调查的组织方法有两种：(1)组织专门的普查机构，由专门的普查员对总体各单位进
行调查。例如，我国1953年、1964年、1982年、1990年全国人口普查；1954年全国个体手工业和10个职工以上私营工业企业普查；1955年的私营商业及饮食业普查；1977年全民所有制和集体所有制单位实际用工人数普查，等。(2)制定普查表，由各单位根据已有资料填报。例如，1982年全国共产党员人数普查，等。
普遍调查的搜集资料的方法有三种：(1)颁发统一制定的调查表，由各地区各单位自行填
报。统一制定的调查表按其分发方式，可分为邮寄书面报表与电讯报表。(2)派调查人员询
问被调查者，搜集有关资料。(3)由调查人员直接对调查单位进行观察与计量。
普遍调查的主要步骤如下：(1)课题选择与操作化；(2)建立统一的领导与工作机构；(3)
制定与颁发普查方案、调查表及其说明；(4)选择与训练调查员；(5)普查试点，修订普查方
法、工作细则、工作流程；(6)宣传普查的意义；(7)调查登记有关资料；(8)汇总与分析普
查资料；(9)普查结果与建议。
3 普遍调查的特点
普遍调查的特点既包括它的优点，也包括它的局限性。
(1)资料全面、准确，但不深入细致。普查是对总体所有单位的调查，因此汇总的情况就
是总体的情况，不需要推论总体。普查同其他形式的调查相比较，所搜集的资料最全面、误
差最小。从而，普查成为了解对象总体情况的基本方法。对象总体规模较小时，普查资料容
易完整无缺，不发生遗漏与重复现象；但对象总体规模较大时，则往往会发生遗漏与重复现
象，需要进行抽样检查，用抽样的结果来补充与修正普查资料。例如，1953年我国人口普查，全国总人口公布数字是6 01938035亿人，其中直接调查登记的人口是5 74205940亿人，用其他办法调查的(包括台湾省、海外华侨和留学生)2773 2095万人。这个公布出来的全国总人口，就是通过在各个地区抽选若干居民点(共计5295万多人口，约占直接调查登记人口的9%)，进行抽样复查后的修正数字。修正的办法是：根据对5295万多人口的抽样复查，重复的人口为1 39%，遗漏人口为直接调查登记人口的2 55‰。用这个比例相减(2 55‰～1 39‰)，求出差错比率为1 16‰，用(1＋1 16‰)乘直接调查登记的人口数，即得修正数字。
(2)工作量大，人力、物力、资金耗费大。普遍调查需要耗费大量的人力、时间与资金。1
982年我国的人口普查共组织了518万普查员、109万普查指导员、13万编码员等。花费人民
币约4亿元以上，历时6年。大规模的普查只有政府才能承担，个人与组织为了一定的科学研究或工作目的而组织的普查，一般都是小规模的。
(3)调查内容有限。普查所使用的指标比较少，而且只反映基本情况。从而，普查的调查
内容都比较少，而且不够深入。因此，普查一般适用于对总体基本情况的调查。
4 普查应用条件
由于普查规模大、耗资大、费时费力、参加人员众多，组织困难，因而其应用受到局限。
(1)普查只适用于宏观调查，如国情国力调查，或某一行业部门的全面调查。
(2)只有调查目的十分明确，调查项目非常简单，方可采用普查方式。例如我国人口普查
登记项目第一次6项，第二次9项，第三次19项。
(3)需有一个有权威的高度统一、集中的领导班子，并且有统一部署、统一计划、统一行
动的客观条件，方可实施普查。
(4)需有政府人力、财力、物力上的支持。
(5)需有群众基础，国民支持。
二、经常性调查
1 经常性调查的定义
经常性调查是指结合日常登记和核算资料，通过定期报表而进行的一种经常的、连续不断
的调查。如对某单位职工人数，职工工资的调查。这种调查不必专门组织调查机构，而是利
用原有的机构和力量，通过层层上报和汇总资料取得全面资料。在全面调查中，经常调查是
一种重要的组织形式，在各种调查形式中居主要地位。
2 经常性调查的组织形式
经常性调查是通过各种统计报表来进行的。统计报表制度是国家的一种特有的全
面调查形式。
统计报表分为国民经济基本统计报表和部门统计报表两类。前者是国家从整个国民经济角
度出发并按国民经济的部门划分，有农业、工业、基本建设、物资、商业、外贸、劳动工资
、交通运输等各种报表。后者则是根据各有关部门的特点由各部门制定的专业统计报表，在
各主管部门系统使用，是基本报表的补充。
3 经常性调查的局限性
利用报表进行经常性调查的优点在于便于积累资料，同时只需利用原有机构的人力、物力
，节省了额外开支。但也有其局限性：一是统计报表只提供最基本的数字资料，反映社会经
济生活的概貌，不能提供生动活泼的实际情况；二是有时由于对调查项目的理解和要求不一
致，被调查单位错误理解，而产生登记性错误；三是表格形式相对固定，较难适应新情况；
四是需要有一支经过训练的基层统计工作人员队伍，才能保证经常调查的顺利进行。
4 经常性调查的基本要求
经常性调查的基本要求是准确、及时、全面、系统。
要做好经常性调查首先应建立和健全各种法规和制度，基层单位应建立健全原始记录。资
料的审核、表格的形式、报送的程序，都应按规定实施。
为保证经常性调查数据准确、资料及时，要求调查部门采用先进的技术搜集、汇总、计算
、传输资料，这就要求大力培养统计干部，提高人员素质，并建立现代化的资料信息传输网
。
5 经常性调查的适用条件
经常性调查在我国适用范围非常广，大至全国、各省市、地区，小至一个部门、一个行业
、一个单位，凡有经常登记、记录的地方，都可以用经常性调查方式调查。调查的内容也很
丰富，如职工人数、工资总额、婚育状况，以至产品产量、原材料消耗、资金周转、能源消
耗等等都可以用经常性调查方式取得资料。
三、专门调查
专门调查是为了研究某些专门问题而进行的一种全面调查。专门调查与普查都是一次性调
查，二者的区别是：普查的内容比较广泛，是多方面的，而专门调查只限于某一方面事实的
调查，比较单一，如对某地区适龄儿童入学情况的专门调查，对职工教育问题的专门调查等
。专门调查目的明确，内容单一，针对性强，耗费的人力物力财力少，便于解决某些实际问
题，是一种很好的调查方法，各部门可广泛应用。
四、建立全面的信息系统
以电子工业和电脑为代表的新技术革命正在兴起，世界上出现信息技术的激烈竞争。新信
息技术广泛应用正在使大量的生产、管理、服务性活动转变为以计算机为基础的活动，使人
们的许多活动方式改为信息处理方式。如过去在小农经济条件下，主要由家长制起作用的决
策往往是以传统的狭隘的经验作为依据。而在现代社会里，影响企业决策的因素很多，决策
活动涉及的知识领域极为广泛，诸如自然环境、经济条件、历史情况、现在状况、科技水平
、未来预测等都要考虑周到，这就要求我们建立全面的信息系统。
我国信息系统通常可分为以下三类：
(1)全国性的信息系统。如我国国家计委建立的有关国家基本情况的信息系统，可快速准
确地为中央决策提供信息。
(2)专业性的信息系统。如全国物价信息系统，人才信息系统，矿产信息系统，为各部门
决策提供信息。
(3)地方性的信息系统。即一个省市地区建立的有关该地区的自然、社会、生产、教育等
方面的信息系统，为该地区领导部门决策提供信息。
一个较好的信息系统应具备以下几方面的优点：
(1)适用性。即适应使用者的要求。
(2)准确性。能准确地提供使用者所需的信息。
(3)快速性。能及时提供使用者所需信息，在竞争激烈的今天，这一点非常重要。
(4)经济性。建立一个系统和获取所需要的信息花费的费用应该最小，否则建立的系统就
无法生存下去。
(5)广泛性。使用者能从信息系统得到多方面的信息，这样使用者就会增多，信息系统就
会受到重视，并发挥作用。
(6)延拓性。要使信息系统不断延伸、开拓，使最新的信息不断进入其中，同时不断地开
拓新的信息领域，使系统日趋完善。
第二节 重点调查
重点调查是一种非全面调查。非全面调查是只对被调查对象的部分单位进行调查的一种调
查方式。
一、重点调查的涵义
重点调查是在被调查对象的全部单位中选择一部分重点单位进行调查。所谓重点单位是指
在所研究的内容方面数量比较大，占有较大的比重。如要了解某地区的财政收入变化情况，
只要调查卷烟、酿酒的税收变化就可掌握全地区的财政收入变化，因为烟、酒两项税收占全
部税收的60%，而税收又占财政收入的一大半。又如，要调查全国钢铁产量，当然应主要调
查鞍钢、首钢、包钢、宝钢、攀钢、武钢等几个重点企业，因为这几个企业的钢铁产量占了
全国钢铁产量的一半多。所以，重点调查则是指对那些在工作中列为重点单位的调查。
二、重点调查的特点
(1)重点调查方法多样化。在进行重点调查过程中可采用座谈、询问、查资料等多种调查
方法，方法灵活多样，调查资料准确可靠。
(2)重点单位不是代表单位。重点单位指数量上占较大的比重的单位，重点单位的情况具
有很大的特殊性，因此对总体无代表性。但这不等于说重点调查不可以推断总体。若干个重
点单位调查可以反映总体数量上的基本情况，使调查者对总体有一个基本的大致的了解。
(3)重点调查易于组织，耗费的人力物力少，取得资料迅速准确。便于各级领导掌握基本
情况，以采取相应对策。
三、重点单位的选择和应用
重点单位的选择是重点调查成功与否的关键。根据调查任务的不同，重点单位可以是重点
行业、重点企业，也可以是重点城市、重点地区、重点机关、重点院校。
实践中能否采用重点调查的方法，是由调查任务和研究对象的特点决定的。一般来讲，当
调查任务只要求掌握基本情况，而部分单位又能比较集中地反映所研究项目的情况时，就可
采用重点调查。重点调查必须在客观上有重点单位时才能采用，假如调查对象的基本单位之间差异不大，无重点单位，不分主次，就无法采用重点调查方式。
第三节 典型调查
典型调查是一种非全面调查。在我国，典型调查应用较广。
一、典型调查的涵义与理论依据
典型调查是根据调查目的，在对被研究对象进行全面的分析的基础上，有意识地选择若干
具有代表性的单位，进行深入细致地调查，探索其内在规律性，然后以具有代表性的典型单
位的调查结果推论全面情况。这是社会调查中的行之有效的非全面调查方式，如果运用得当
，会收到事半功倍的效果。
典型调查是认识事物的一种科学的方法，它的理论依据是辩证唯物论的认识论关于从特殊
到普遍、个别到一般的原理。毛泽东高度评价这种调查方法，并付诸实践，写出了多篇农民
运动的调查报告。
唯物辩证法认为：任何事物都是个性与共性，个别与一般的统一。共性存在于个性之中，
一般存在于个别之中，共性与个性，一般与个别是对立统一。就人类认识事物运动的过程来
看，总是由认识个别的特殊的事物，逐步推广到认识一般的普遍的事物，然后又以这种概括
出来的共同认识为指导，继续深入地研究更广泛的、个别的、特殊的东西，找出其特殊本质
，从而进一步补充、丰富和发展已取得的一般认识。毛泽东曾在《矛盾论》中这样写道：“
一个是由特殊到一般，一个是由一般到特殊。人类的认识总是这样循环往复地进行的，而每
一次循环(只要是严格地按照科学的方法)都可能使人类的认识提高一步，使人类的认识不断
地深化”。
典型调查是通过对特殊的典型的了解，推断总体的一种方法。这种方法之所以科学，是因
为人们对客观事物的共同本质的认识，是从许多个别事物的特殊本质中概括得来的。人们不
可能通过认识客观所有的具体事物再去概括它们的共同本质，一方面人们受时间、空间条件
所限，无法做到，另一方面也没有这种必要。每个个别事物中都包含着同类事物中共同的本
质，有句俗语“麻雀虽小，肝胆俱全”，要想认识所有麻雀，只要分析一两只麻雀就可以了
，当然没有必要也不可能去捕捉所有的麻雀来解剖。典型调查之所以科学，就是这个原因。
〖ＢＴ１〗二、典型调查的特点
〖ＢＴ２〗1 从本质来看，典型调查是一种选样调查
典型调查是在调查之前，用比较分析的方法有意识地选择若干代表事物本质的典型单位来
进行调查。这种典型单位的选择不是按随机原则抽选，带有主观随意性。但典型单位的选择是在人们对事物总体有全面的、基本的认识的基础上进行的，所以典型单位对总体仍具有一定代表性，是科学的。
2 从选择数量上看，典型调查是一种小型调查
一般来讲，典型调查所选调查单位数目少，少则一两个，多则三五个即可。这种调查多为
小型调查，节约人力物力。
3 从调查具体方法上看，典型调查是一种解剖麻雀的调查方法
进行典型调查时一般采用个别谈话，开小型座谈会等方法搜集资料。同时参看典型单位的
历史资料。整个调查过程穿插了观察法、会议法、文献法、访问法等多种调查研究的方法，
调查过程深入细致，方法机动灵活，既可收集数据资料，又可收集活的情况。因此，这是一
种综合性的研究方法。
4 从调查结果上看，典型调查是一种侧重于定性分析的调查研究方式
典型调查多是为政府或有关上级部门决策而进行的，调查的主要目的是为了解活的情况，
以弥补上报数字资料的不足。
5 典型调查的结果，可以用来大体上估计总体，但不能严格推及总体
典型调查的调查单位被抽取的概率一般无法确定，总体各单位的平均差异也往往没有精确的测定，因而取样误差无法计算，不能确定调查结果的置信区间。用典型调查的综合指标推断总体时，只能近似地使用点估计，但不能确定推断结果精确度。当总体各单位的差异比较小的情况下，典型有较高的代表性，以典型调查资料推断总体指标，也可能得到较为满意的结果。一般来说，典型调查结果可以对总体作出正确但不精确的估计。例如，某地区农户典型调查结果显示：农民人均年收入(1999年)为6750元。结果选取的农户代表性较强，则可以作出大体的推断：该地区农民人均年收入为6000多元。如果该地区农户人均年收入真实的数字是6600元，现在说是6000多元，则是正确的，但不是精确的。又如，在有代表性的三个大学的不同专业不同年级的9个班级进行典型调查，结果发现有75%的学生对某一问题持反对态度，则可以作出大体的推断：现在多数大学生对某一问题持反对态度。在这里，“多数”是一个定性概念，而不
是定量概念。假定全国所有的大学生对某一问题实际上有73%的人持反对态度。那么，我们
说，“多数大学生”完全是正确的，但不是精确的。
6 典型调查的单位少，节省人力与经费，并且调查易深入与系统〖ＨＴ〗
毛泽东同志对典型调查曾作过形象的比喻：比如我们要了解麻雀，不必把天下的麻雀一一加以解剖，认真解剖几只麻雀就够了。正如俗话所说：“麻雀虽小，五脏俱全”。虽然，社会事物比麻雀这样的生物要复杂得多，社会事物之间的同质性比麻雀之间的同质性弱得多，但社会事物之间还是存在许多共性的。对于典型的调查越深入，越能发现这种共性。普查与抽样调查的指标均不宜多，而典型调查可以使用更多的指标搜集材料。
三、典型单位的选择
典型单位的选择带有一定的主观随意性，因此，选择的典型单位是否科学，是否具有代表
性就成为典型调查的关键问题。倘若典型单位选的不科学，选偏了，或选的不具有代表性，
极容易以偏概全，得到错误结论。
1 典型单位的定义
所谓典型单位，即具有代表性的单位，也有“标本”之意，任何事物都可以找到其代表，
对其代表的认识可以推广到对该类事物的认识，该代表就是典型单位。
2 选择典型单位应注意的几个问题
明确典型的选择虽然具有很强的主观性，但典型单位的选择并不是依人们主观意图随意拈
取的。典型单位是有一定客观要求和标准的。当我们选择的单位合于这个客观标准，选出的
典型单位就是科学的，就具有代表性，就可反映被调查对象的特点和规律性。为使我们在选
典型时尽量做到客观、科学，选典型时应注意以下几个问题：
(1)选择典型前应对所要调查的对象有一个概略的全面的了解和分析，以此作为抽取典型
的基础，使调查者在确定典型单位时尽可能避免盲目性和主观随意性，保证所选择的典型具
有代表性。实际工作中有的人搞调查往往盲目性较大，缺乏对通盘情况的调查、考虑和研究
，往往只依据基层单位的一份报告，一次座谈，一次汇报，就凭主观印象确定典型单位，这
样选择的典型往往具有片面性，不具代表性。因此，典型抽取之前的一般调查是非常必要的
。一般性调查可以通过搜集各种资料、背景材料、汇报，实地了解，开座谈会等方法进行
。
(2)要根据调查目的选择典型单位。调查目的不同，选择的典型单位也不同。如果调查目
的是为研究新生事物或总结先进经验，就应选择那些有先进经验的单位做典型，如果调查目
的是为揭露矛盾，解决问题，那就应选择那些矛盾暴露较为充分的单位做典型单位。
(3)要根据调查对象本身特点选择典型单位，使选出的典型具有客观代表性。有时被调查
对象的各种特征表现参差不齐，不容易找到具有代表性的典型。这时可以采取“划类选典”
的方法，即先把被调查对象按不同特征划分为若干类型，再从各类型中选择各种典型。这样
选出的典型单位具有客观性、代表性。
(4)要根据调查对象所包括的单位多少、差异大小选择典型单位。假若被调查对象所包括
的单位很少，差异也小，那么可选择一两个单位作典型。反之，则需多确定几个单位做典型
单位。
(5)要根据需要及时更换典型单位。典型单位可以长期固定，但也可以更换。前者是对
某个典型单位做长期的固定的观察，以摸索经验，后者是为了发现新的典型，以利于推广经
验。
3 典型单位的分类方法
典型单位分类的具体方法是：
(1)划类选典。这是在总体内部差异较大的情况下选择特殊性典型的方法。先将总体按一
定的标志分成若干类。分类可采用“三级三分法”，即把总体按一定的标志分为三大类，再
将每一类按同一标志(或按别的标志)分成三小类，然后，在每一小类中选个别单位作为调查
单位。毛泽东同志指出：“怎样找调查的典型?调查的典型可以分为三种：一、先进的，二
、中间的，三、落后的。如果能依据这种分类，每类调查两三个，即可知一般的情形了。”
(2)多标志综合选典。这是在总体差异较小的情况下选择全面性典型的方法。用多种标志
综合选典，就是选择在多种标志上对于总体均有代表性的单位。例如，调查一个发展较为平
衡的县，可分别从务工人员比重、人均收入、住房条件等方面进行衡量与比较，选择在这些
方面均有代表性的一、二个村(或三、四个村)作为调查单位。又如，毛泽东同志在兴国调查
中选了当时第十区，即永丰区作为典型。永丰区位于兴国、赣县、万安三县的交界处，三个
县当时的土地斗争情况相差不远。调查了这个区就可以对这三个县的土地斗争情况有个基本
的了解。
(3)典型调查的结果拿到面上来印证与检查。典型调查容易犯以点代面、片面性的错误。
为了防止这种错误的发生，典型调查以后，再作一点面上的调查，即对更多的类似或不同于
典型的单位进行简单的调查，用以印证与检查典型调查的结果。例如，陈云同志在《
青浦农村调查》中说：在小蒸公社调查之后，“我又到杭州、苏州，找了与青浦情况相仿的嘉兴地区几个县(如嘉兴、嘉善)、苏州地区几个县(如吴县、吴江、昆山)的县委书记和若干个大队支部书记，研究了种双季稻和种小麦的问题，也顺便问了养猪和自留地的情况。另外，又找了与青浦土地、人口、气候条件不同的肖山和无锡两县县委的同志，调查了种植情况，做了比较，研究了农作物种植安排上的有关问题。最后，就养猪、农作物种植安排、自留地等三个问题，同上海市委、浙江省委、江苏省委交换了意见。”有了典型调查所得到的丰富的第一手材料，又把它拿到面上进行同类型、不同类型的比较，还在更大的范围内进行讨论，最后从典型调查中抽出的一般结论，就能够使结论更切合实际。
(4)蹲点进行典型调查。就是在典型选定之后，调查者较长时间生活在该典型单位进行面
对面的调查。不是所有的典型调查都需要采用蹲点调查的形式，但蹲点调查是中国共产党人
创造的行之有效的典型调查方法。领导干部对自己所管理的范围内的单位所进行的调查研究
，尤其适合使用蹲点调查的方法。在我国体制改革的过程中，流行“摸着石头过河”的说法
。从调查研究的角度来看，“石头”就是典型；“摸着石头”就是典型调查，是亲手获得第
一手资料，而不是只满足于听汇报、看简报，其中最佳方式是蹲点调查；“摸着石头过河”
就是摸深、摸透典型的实际情况，从个别认识一般、从一时一地推想到今后更广泛的范围，
从而决定或修正方针政策，或者推广点上的经验。
〖ＢＴ１〗四、典型调查的实例
费孝通在20世纪30年代连续进行了二次农村小型社区调查，调查对象是两种不同类型的典
型。其中“禄村”(云南禄丰县大白厂村)是一个尚未受近代工商业影响、以农业为主、自给
自足、以小地主经济为基础的内地农村典型。“江村”(江苏省吴江县庙港乡开弦弓村)则是
深受近代工商业影响、脱离了自给自足经济形式、工厂开始代替传统家庭手工业的沿江农村
社区的典型。费孝通教授说过：“现代工商业发达过程中农村社区所发生的变迁。我将暂限
于这主题的一方面，就是土地制度中所发生的变迁。禄村和江村正代表着两种形式。江村是
靠
近都市的农村，深受现代工商业的影响，而禄村则还是在开始受现代工商业影响的初期。在
禄村，我们可以看到一个差不多完全以农业为主要生产事业的内地农村结构。”〖ＺＷ（〗
费孝通：《禄村农田》，商务印书馆1943年版。〖ＺＷ）〗
“易村”是作坊工业比较发展的内地农村社区的典型。“易村”调查是张之毅在费孝通教
授指导下进行的。费孝通教授指出，中国传统的乡村工业有两种类型，一是家庭手工业，二
是作坊工业。家庭手工业是农民在农闲时用来补充收入维持生计的手工业，这种工业是利用
过剩的劳动力，并不能吸收资本。作坊工业则吸收占有土地多的家庭积累的资金。易村手工
业属于第二种类型的乡村工业。易村的土纸作坊，投资的利息比农业利息高出五倍，但只有
拥有资本的人才能得到高利息，这是传统经济中资本主义的萌芽。
费孝通教授将江村的家庭手工业与易村的作坊工业同都市工业进行了对比研究。从而，从
个别走向一般，论述了乡村工业与都市工业的关系。他指出：“我们现在所要注意的是都市
工业兴起后对于乡村经济的影响。这些影响若是有害于民生的，我们得用什么方法来加以补
救，这是第一层。乡村工业本身是否必须以手工业为基础?我们能不能改变乡村工业的性质
使它可以和都市工业并存?这是第二层。”〖ＺＷ（〗张之毅：《易村手工业》序言，商务
印书馆1943年版。〖ＺＷ）〗他还进一步分析说：从乡村工业到都市工业是世界经济史上的
普遍现象。可是在中国情况有所不同，中国的都市工业，在西洋先进工业的压力下无法发展
。中国的经济是彻底农业化，而工业集中到了国外。东南沿海都市工业的发展不仅不能促进
乡村工业的发展，相反导致了乡村工业的衰落与崩溃。国外工业利用其政治上的特权，尽量
进行经济上的侵略，国家工业又抵不住国外工业的势力，使我国农村手工业衰落。另外，都
市工业较为合宜，但我们是否以降低广大乡村农民的生活程度，来换取我们的新工业?这也
未必可行，因为中国现代工业的发展，受到资本和资源的限制，也决不会发展太快。工业建
设要从重工业下手，轻工业还要慢一个时期，因此小型机器可以由本国造，乡村工业可以得
到发展。而且在电力和内燃机采用为工业动力的时代，大规模的集中工场不占特殊的便宜，
因此工业又出现由集中到分散的新趋势。这样新工业不一定全部都要集中在大都市里，在乡
村中留下一切可能留的乡村工业，设法限制不必要的集中，那么我们的都市工业与乡村工业
就不致有尖锐的冲突了。
费孝通教授从“江村”、“禄村”、“易村”等典型调查中，得出了一些一般性的结论。
例如，他关于发展乡村工业同发展都市工业并存，走中国自己的现代工业化道路的思想，是
完全正确的。
〖ＢＴ１〗五、典型调查评价
典型调查是一种行之有效的社会调查研究方法。特别是在我国，毛泽东长期倡导典型调查
，典型调查在中国革命和建设中都发挥了重大作用。
〖ＢＴ２〗1 典型调查的作用
(1)典型调查可以弥补一般统计报表的不足。典型调查得来的生动丰富的活的资料是对统
计报表数字资料的补充。作为领导机关如果不做深入的细致的调查研究工作，只靠日常报表
来指导工作，肯定会出偏差。
(2)典型调查可以摸出情况，摸出经验，摸出办法，为领导部门决策提供依据，也可以检
验政策和策略实施的经济和社会效益。
(3)典型调查资料可以对总体进行估算。这种估算有以下两方面：一是利用典型资料作为
推算全面数字的依据。例如，可以用中间典型班组产量推算全厂的预计产量；二是可以利用
典型资料推测未来。如可以利用典型调查资料研究新产品的发展趋势，做科学的预见，指导
生产。
〖ＢＴ２〗2 典型调查的局限性
典型调查虽然是一种很好的调查研究方法，但在应用上也有一定的缺点和局限性，对此应
有足够的认识。
(1)典型调查最易受人的主观因素的干扰。这是因为，第一典型单位的选择是由人主观决
定的。尽管典型单位确定前，调查者已对被调查对象做了初步调查和仔细分析，但仍难免带
有主观随意性。因为直至目前为止还没有检测典型单位代表性程度的科学手段。第二典型调
查目的和调查结论的主观倾向性较大。由于典型调查时调查者虽然尽量客观，但难免带
着领导者的意愿，难免带着调查者思想上的某些偏见，所以调查结论也难免带有较大的倾向
性。
(2)典型调查缺少科学的定量分析手段，不能科学地对现象总体进行定量分析。在典型调
查时尽管也做一些定量调查，如计算一些百分数、比例数等，这些数字虽然也可以推断总体
，但这只是对定性研究的辅助手段，只能作为参考。因为这些数量特征是典型单位的特殊性
的反映，包含着偶然性因素的影响，用其推断总体数量特征缺乏严密的科学的依据。
(3)典型调查所代表的总体范围和调查结论的适用范围不易统一。典型调查时的典型是一
定总体范围上的典型，这个典型一旦离开了它们所依托的总体范围，就失去了其代表性，变
成了非典型。但是作为一种调查方法，典型调查不像抽样调查那样，它没有确定总体范围的
科学手段，因而使其调查结论在时间、空间上受主观影响扩大或缩小。从而使典型所代表的
总体范围和调查结论运用范围不统一，也就失去了典型调查的作用。比如用甲地的经验去指
导乙地的生产，因具体客观条件不同，可能并不适用，故典型调查结论也要谨慎使用。
(4)典型调查只适用于同质性较强的对象。所谓同质性指具有相同的性质。如果调查对象
各单位具有的相同性质较多，同质性就强，选出的典型代表性也就大。如果调查对象各单位
之间差异很大，同质性就较弱，典型就不具有代表性。随着社会的发展，各种社会现象变得
越来越复杂，多元化、多趋势、多选择已成为基本事实，所以典型调查适用范围也日趋狭窄
。
〖ＢＴ２〗3 典型调查的应用
典型调查在应用上虽然具有一定的局限性，但在实际工作中仍是一种十分常用的调查方法
。首先，由于典型调查是一种简便易学、省钱省力的方法，它具有其它调查方法不具备的优
点，较易推广；其次，在我国，经济发展还较落后，很多研究对象同质性较强，最适合采用
典型调查法；再次，我国现有的调查人员素质还较差，调查手段还较落后，一些调查课题、
内容还无法采用先进的科学的研究方法。因此，至少在一个较长的时期中在很多地方典型调
查还大有用武之地。
〖ＨＳ３〗〖ＨＴ４Ｆ〗〖ＪＺ〗第四节〓个案调查〖ＨＴ〗
〖ＢＴ１〗一、个案调查的意义与特点
个案调查是对某一具体社会单位进行全面、深入的调查研究的方法。个案一词，源出于心
理学研究，系指具体的一份病案。心理学处理个案研究时，广泛搜集病人的家庭环境、社会
环境、经历、性格、特征、生活习惯等多方面的历史资料，从而研究病人的心理特征及形
成、发
展过程，提出心理治疗方案。
个案调查具有一些不同于其它调查方法的特征：
个〖JP2〗案调查的特点之一，是在对总体没有全面了解的情况下确定调查单位。例如，
我
们把某市集团犯罪的头头作为个案进行调查，并不需要事先对全国各城市集团犯罪的头头作
全面了解，也并不需要有意识地选择有代表性的集团犯罪的城市与集团犯罪的头头。调查者
生活在T
市，对T市的集团犯罪头头调查起来比较方便，那么就可以把T市的集团犯罪的头头作为调查
研究的个案。〖JP〗
个案调查的特点之二，是调查结果不能对总体进行推论。虽然，调查者在调查了若干个案
之后，往往有一种试图推论一般的自发倾向，但这种倾向不是个案调查本身所具有的。这也
不是说，个案调查没有任何普遍的意义。个案调查的结果可以为调查者定性地认识更多的个
案以至总体，具有启发意义。例如，我们对成克杰、王宝森、慕绥新、刘中山等贪污受贿个
案的调查，可以给调查者提供许多启发，而要得出一般性的结论，必须使用全面调查、抽样
调查或典型调查的方法。
个案调查的特点之三，是侧重个人的生活史与社会背景。个人作为一种调查单位，在个案
调查中被调查的内容最为详细。例如，个人在人口普查中，被调查的内容一般只涉及几个或
十几个指标值；个人在抽样调查中，被调查的内容一般也只涉及几个或数十个指标值；个人
在典型调查中，一般不是基本单位，基本单位一般是社会组织或社区，个人作为其中的分子
而被调查，也并不涉及过多的内容。而在个案调查中，个人的生活经历、爱好、家庭背景、
与哪些人交往等，往往都要被调查者所注意与搜集。个案调查类似于医学研究中的病例
调
查。医学研究者通过对个别病例全面与详细的检查记录，弄清个别病例发生与发展的过程，
借以推测某些疾病的病理。社会研究者在个案调查中对于个案的社会生活细节及其社会环境
因素，均重视调查与研究。
个案调查的特点之四，是主要应用于社会反常个体、事件或新生事物的调查。例如，家庭
个案(如离婚家庭)、儿童个案(如缺乏教养)、老年个案(如老而无养)、少年个案(如少年犯
罪)、学校个案(如激进闹事)、社区个案(如生活不便)、社会组织个案(如效率低下)、新事
物个案(如私营企业)等等。
〖ＢＴ１〗二、个案的类型
个案调查的对象可以分为三类：
〖ＢＴ２〗1 各类人员个案
即对社会中的个人或按一定标志分类的人群所做的个案调查。例如，某人个案，可以是中
年干部个案(如孔繁森)、青年科技人员个案、青少年个案、贪污犯罪分子个案(如王宝森)。
对形形色色
的个人或人群进行个案研究，可以了解认识各类人员的生活、心理特征、社会背景、人格特
点等，以利于有的放矢地做好工作。
〖ＢＴ２〗2 各类社会组织或社会群体个案
如家庭个案、学校个案、研究机构个案、机关个案、报社个案、企业个案等。通过对这些
在社会生活中起着不同作用的社会团体的个案调查，可以把握各种团体的组织状况和发展趋
势，使其更好地发挥职能作用。
〖ＢＴ２〗3 各类事件个案
即对那些对人们日常生活和正常的社会运行带来一定影响甚至阻碍社会运行的现象所作的
个案调查。如企业破产个案、吸毒个案、公务员受贿个案。通过这些事件个案或社会问题个
案调查，可以发现事件或问题产生的历史原因和背景，了解问题的性质和危害，以便提出解
决问题的办法，及时制止事件的蔓延，并为预防类似事件的发生提供相应的对策。
〖ＢＴ１〗三、个案调查的方法与步骤
个案调查的步骤一般可分确立个案、立案、资料收集、诊断治疗四个阶段。
〖HT5K〗1 确定个案〖ＨＴ〗
即根据调查的课题与目的，以及调查者的方便与可能条件，在一定的地区
与单位中选择个案。例如，美国社会学者克雷色1950年研究金融渎职罪，研究目的是为了建
立一种金融渎职的理论。他先假定：“金融渎职罪的产生是否总是经历一个可以明确界定的
过程。”这一过程是：(1)首先存在着一个无法承担的问题；(2)意识到这一问题可通过渎职
来解决；(3)在言辞上对自己的行为加以合理化。为了检验这一理论假定，克雷色把一所监
狱中所有的犯渎职罪的人都列为调查对象，总个案为73人。〖ＺＷ（〗［美］罗斯：《当代
社会学研究解析》，宁夏人民出版社1988年版，第324～325页。〖ＺＷ）〗
〖ＨＴK〗2 立〓案〖ＨＴ〗
即为每个个案建立单独的档案，并为个案编号。
实例1：严景耀先生于1927年夏季至1928年春季在北平第一监狱对犯人进行个案调查。
其中一个个
案的档案材料如下：
〖HTF〗〔个案105〕张出身于一富有的家庭，父亲是杂货店的老板，还有六亩地。他们
都住在锦州
。1895年中日战争时，他们的村庄被日本人侵占了，到处房屋财产被毁坏，妇女被奸淫。他
看见日本人杀中国人像杀狗一样。他的邻居因为怕日军侮辱，一家人都在日本人进宅前跳井
自杀了。日军闯进张家后，杀了他的三弟，并开膛取心。他七岁的妹妹被践踏致死，他和他
的父母躲在地板下面，幸免于难，可是他被吓得要死，也非常愤恨。……1900年，“拳匪”
战争中，日军又到了锦州，把所有的房子烧了，把地里的粮食都践踏坏了，张家如果没有亲
戚
的帮助就会饿死。1904年日俄战争，日军又进了锦州，烧毁了所有房屋，杀死了所有张家牲
畜。这是他第三次看到的日军暴行。以后，张到大连，在一家中国学校当厨师，1925年，…
…大连的中国学生发起了反日运动。日军开进学校，把中国学生都逮捕了。张怕被捕逃走了
。他不敢回校当厨师，怕再被捕。这时他非常愤怒，就去参加了中国军队。他在大连时，看
见日军对待中国人比对狗还凶狠。有一晚，他看见日军活埋了一个中国人。1929年的一个星
期天，他到树林中散步，他看见三个日本兵在测量中国土地，他想这是日军又在想侵占中国
国土了。他气得要命，抽出枪来，打死了三个日军。有一天，他到日本地界被捕了，他在日
军警局受尽了各种酷刑和折磨，几次失去知觉。以后他被送到中国法院，被判了五年徒刑。
〖ＺＷ（〗严景耀：《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》，商务出版社1939年版，第150
～151页。〖ＺＷ）〗〖HT〗
严先生分析这个个案说：“杀人不是为了他自己需要立即解决的问题，而是为了他的国
家
和他的家庭长期以来所受的迫害而感到必须报仇雪恨。”〖ＺＷ（〗同上书，第151页。〖
ＺＷ）〗
这个个案的材料至今读来仍令人惊心动魄，是一份难得的历史教材。
实例2：毛泽东同志于1930年10月作了8个人的个案调查。现摘一个案如下：
〖HTF〗〔个案8〕雷汉香
十区第三乡(三坑)人。
五个人吃饭。三兄弟，一个母亲，一个大嫂。老大43岁，一分帮人做雇农，二分自己耕田
。老二39岁，二分做雇农，一分自耕。雷汉香是老三，25岁，泥水匠学徒二年，回家做雇农
。母亲70岁。大嫂34岁，煮饭，弄柴火，种菜。
自有七石半谷田，租公堂四十四石谷田。公堂田还租六成。
欠债千二百毛，二分息，借了同乡富农雷祖荣的。
老〖JP2〗〖BF〗大老二替别人做零工，在家做事的时间，老大三分之二，老二不过三分
之一。老三差不多全部时间替别人做零工。老大当家。〖BFQB〗〖JP〗
自己的七石半谷田，年成不好，只能收六石。公堂的四十四石只能收七成，计三十石。收
成虽减，租不能减，仍要交四十四石的六成租，计二十六石。作一场田，只剩四石谷吃。连
同自业的六石，共不过十石，食谷差得很多，又要还二百四十毛利钱，使得一家困苦不堪。
补〖ＪＰ２〗足生活之法，第一是靠老大、老二尤其是老三帮人做工赚点钱回家。老三每
年帮人做二
百二十工左右，老大每年帮人做三四十工，老二帮人做百七八十工，合计帮人做四百二三十
工。这些工中，平时每工二百文，割禾、摘木梓每工五百文，共计每年工钱约四十元左右。
第二靠种番薯，每年出得四十多担，抵得十多石谷。〖ＢＦ〗第三靠种番稻(即晚禾)，每年
出得十多
石谷，这是不要还租的。种番稻就不能种杂粮。第四靠供猪子，每年供得两个，每个可出二
十多元，共四十多元，除掉自己吃一半，可剩二十多元。〖ＪＰ〗〖ＢＦＱＢ〗
照上面的计算，共可收入三十多石谷子，六十多块现钱；支出方面，只有三个人的吃食(
三兄弟约有两个吃人家的饭，只有一个吃自家的饭，加上两女子，共三人)，和二十四元的
利息，相抵有余，用作油盐杂费，应该不至很苦。为什么他家还是很苦(简单没有什么好东
西吃，长日吃番薯丝拌饭，穿也没有好的)呢?第一个原因，是他们三兄弟都好赌，特别是老
二总是赌输。第二个原因，是老大嫂好吃懒做，在家闹得天翻地覆，弄得三兄弟都懒得做工
，猪子也被她打死了。第三，一连死了两头牛，一个吃硝水吃死，一个跌死，家运不济，大
背其时。有这三个原因，所以他家总是苦。
三月分田，每人分得六石半谷，共三十二石半。即从原耕五十一石半中(自有七石半，租
人四十四石)，抽出十九石给别人，其余归自己。不过抽出去的十九石，都是山边瘠瘦每年
只能出一道的歹田，留下来的都是每年可出两道的好田。
要重新分配，调查好了，尚未实行。
三月分田抽出去的十九石，因为这田彼时即归新户耕种，故十九石谷，都归新户得。别家
分田抽出部分的收获，原耕六成，新户四成，乃因本届田禾新户完全不理，施肥下力仍托原
耕，所以收获时新户愿以六成归之原耕，原耕愿以四成归之新户，好象原耕对新户完租四成
一样。
老大在本乡赤卫队当兵，打七坊打黄塘都出发过。老二当赤卫队班长。老三开头在赤卫队
当兵，后当排长，这回出发新余当连长。〖ＺＷ（〗《毛泽东农村调查文集》，人民出版社
1982年版，第197～199页。〖ＺＷ）〗
〖ＨＴK〗3 资料收集〖ＨＴ〗
调查个案中的个人，即是案主。接近案主，就是直接
与间接地收集有关案主生活史与背景的各种材料。接近案主的过程一般包括四个程序：
(1)同案主谈话；
(2)与案主的亲属谈话；
(3)与案主的朋友或所在单位的同事与领导等亲属以外的人谈话；
(4)收集文字资料。包括个人文字资料：自传、日记、信件、回忆录、论文、著作、口供
笔录等；非个人文字资料：报纸、杂志、录相、司法记录、社团记录、公文等。
美国W 赫勒提出，关于犯罪的个案研究，应注意下列8种项目：
(1)家庭历史。
(2)成长历史。
(3)环境影响。
(4)心理和道德的成长。
(5)人体测验。
(6)医学检验。
(7)精神测验。
(8)过失行为的记录。〖ＺＷ（〗杜陵：《社会调查》，台北市场研究社1977年版，第91
页。〖ＺＷ）〗
〖ＨＴK〗4 诊断治疗〖ＨＴ〗
像医生看病一样，调查者对于个案的有关问题及其成因，需要作出明确的
判断，并且要提出解决问题的方案。个案调查比其他调查组织方式更加强调对调查中反映出
来的现实问题的诊断。因为，个案调查往往作为个案工作的基础。个案工作是一种社会实践
形式。因此，个案调查往往同社会实践直接结合起来。而其他社会调查研究的组织方式，更
强调调查研究本身，即描述与解释。
〖ＬＭ〗
〖ＤＭ（〗第六章〓问卷调查法〖ＤＭ）〗
〖ＨＳ８〗〖ＨＴ２”Ｈ〗〖ＪＺ〗
第六章〓问卷调查法〖ＨＴ〗
问卷调查是根据调查目的用提问的方式设计一个个的问题组成一份问题表格(即调查问卷)
，经调查对象作答而进行统计分析得出结论的一种调查研究方法。
问卷调查具有两个最主要的优点：
1 可以在很大的范围内进行，如对全国、一个省、一个地区进行问卷调查。由于问卷调
查的调查对象往往是经过科学抽样的方法选取，能使所选的较少的调查对象在所属范围内具
有很高的代表性，因而能用较少的经费进行大范围内的调查。
2 能对调查所得的资料，如有关人们的态度、行为、观点、看法等进行定量研究、统计
分析，即不但可以对社会现象进行基本的统计，还可以对社会现象的各因素进行相关分析、
回归分析、统计推断等。对问卷资料的整理、统计，不但可以用手工进行，还可以利用计算
机处理。
由于问卷调查具有一些其他调查方法不可比拟的优点，因此，近年来，问卷调查在我国可
说是推广最快、应用最广的一种调查研究方法，如1985年初，国家原体改委研究所组织进行
的
第一次全国性的群众对我国物价改革的社会心理反应的问卷调查，以及其后有关企业领导、
劳动就业、社会保障等课题的问卷调查，又如全国总工会对我国职工状况的调查、全国妇联
对我国婚姻状况的调查、中国社会科学院社会学研究所对社会分层的研究和对青年的调查以
及与日本联合进行的企业职工的对比研究、中国社会科学院经济研究所与世界银行联合对中
国乡镇企业的调查，其主要调查手段大都是用问卷。在企业以及各机关、单位内部进行的各
种问卷调查更是不计其数。在国外，问卷调查应用更为普遍，在不少国家几乎没有哪一家企
业，没有哪一位政治家不利用民意调查为决策服务，而进行民意调查主要是借助问卷调查。
在问卷调查之前，一项重要的工作就是设计问卷。
〖ＨＳ３〗〖ＨＴ４Ｆ〗〖ＪＺ〗第一节〓问卷的基本结构〖ＨＴ〗
一份调查问卷一般是由标题、调查与填表说明信、主题内容、调查实施情况记录等四部分
组成。
〖ＢＴ１〗一、调查表的标题
每份调查问卷都有一个研究主题，调查者应开宗明义地定个题目，以反映这个主题，使人
一目了然，增强填答者的兴趣，如“企业职工劳动保障调查问卷”这个调查问卷的标题，把
调查对象和调查内容都反映出来了，又如“中国青年的生育意愿调查问卷”。确定标题的原
则是要鲜明、准确，若仅用“调查问卷”四字易使被调查者对调查产生疑问，不予合作。
〖ＢＴ１〗二、调查和填表说明信
在调查问卷的主题内容之前要有致被调查者的短信和填表说明，通过它们使被调查者了解
调查者的调查目的，清除顾虑，并按一定的要求填写问卷。因此在信中要说明调查的目的，
组织该调查的单位，以及对回答的结果保密等等；填表说明要对填写问卷的方式进行说明和
解释，语言必须简明易懂，应假设回答者从未填过问卷，对于较复杂的问题如何回答，可在
填表说明中予以示范。
〖ＢＴ１〗三、问卷的主题内容
问卷的主题内容是调查者所要了解的主体内容，它的表现形式为一个个的问题和相应的可
供选择的答案(如果是开放性问题则无可供选择的答案)，主体内容可分为以下几类：
第一类，对被调查者的个人基本情况进行调查。一般来说，进行问卷调查都不要求知道被
调查者的姓名。大多数问卷调查对被调查者的个人基本情况进行了解的项目有：性别、年龄
、
婚姻状况、文化程度、职业等等。了解被调查者的个人基本情况主要有两个目的：第一，通
过对用科学抽样方法选取的少数被调查者的基本情况的了解，来推断总体的情况。比如说，
对某地区离婚率上升原因的调查，调研者用随机抽样的方法抽取了一些离婚者进行调查，通
过对调查资料的统计，调研者可能发现：某一年龄组的人或某些职业的人，在离婚者中所占
的比例最大。由此来推断该地区的情况，并进一步分析其原因。第二，在分析人们对某一事
物的不同态度、行为时，可将被调查者的个人基本情况作为自变量与之交叉分析，如1987年
9月20日《人民日报》登载一篇《市民如何看改革与发展》的报导，该调查是由中国科技促
进发展研究中心与中国社会调查所合作，对全国42个城市，4244个被调查者进行的问卷调查
，其中有一道题要求人们回答对我国未来的政治环境的看法，结果是：对未来持悲观态度的
为11 27%，对未来持乐观态度的为33 8%。但是仅有这些总体的基本统计数字还不能反映
各阶层人们对我国未来政治环境的不同看法，于是在报导中将人们对未来政治环境的看法与
职业交叉分析(职业共分为九大类：工人、商业人员、干部、教师、科技人员、个体户、
学生、离休人员和其他人员)于是得出：持乐观态度的人们中的比例最高的为离休人员，为4
7%，其次是干部，为45 4%；在持悲观态度的阶层中比例最高的是学生，为23 6%，其次是
商业人员，为14 5%。了解到不同职业的人对某事物的看法有差异后，就可为我们改进工作
提供进一步的资料。当然，也可将人们的年龄、文化程度、不同地位等与态度和行为进行交
叉分析，以考察他们之间的差异。
在实际的问卷调查中，到底需要了解被调查者的哪些基本情况，需要根据具体的调查目的
来确定，所了解的项目必须是调查目的所必需的，如果所问的项目与调查目的没有关系，或
者属于可要可不要的项目，一定要删除掉。
第二类，对人们的行为进行调查。对人们的行为进行调查，有两种类型：
第一种是对被调
查者本人的行为进行了解，如：〖ＨＴ５Ｆ〗您在家承担哪些家务劳动?(请在选择项右边的
□中划上√字
)(1)买菜做饭□〓(2)洗衣服□〓(3)照顾孩子或老人□〓(4)其他家务杂活□〓(5)什么活也
不干□。〖ＨＴ〗
第二种是通过被调查者了解其他人的行为，如：〖ＨＴ５Ｆ〗您觉得目前大多数工人的工
作表现
是：(1)服从领导安排，完成自己份内的工作□〓(2)完成自己份内的工作，并力求在工作中
有所革新、创造□〓(3)完成份内工作，并为改善企业的经营管理想办法□〓(4)混日子□。
〖ＨＴ〗
第三类，对人们的行为后果进行调查，如〖ＨＴ５Ｆ〗“最近几个月，您在银行的储蓄款
：(1)增加了□〓(2)减少了□〓(3)没变化□。〖ＨＴ〗
第四类，对人们的态度、意见、感觉、想法、兴趣、爱好等进行调查。在问卷调查中，尤
其是旨在进行民意测验的问卷调查中，这一部分内容所占比例最大。如：
〖ＨＴ５Ｆ〗您认为现在实际上决定一个人晋升的因素主要是什么：(选二项)〓首先□〓
其次□
(1)家庭背景〓(2)学历〓(3)善于处理与领导的关系
(4)个人的能力〓(5)社会关系〓(6)长期勤恳工作
又如：如果物价上涨，您打算怎样处理现有存款?
(1)继续存银行□〓(2)取一部分，存一部分□〓(3)全部取出买东西□
再如：有人认为，目前企业还不具备实行民主管理的条件，您是否同意这种看法?
(1)同意□〓(2)部分同意□〓(3)不太同意□〓(4)不同意□〖ＨＴ〗
第五类，对社会环境进行调查。社会环境指个人生活的小环境和大环境，前者指家庭、单
位(如学校)等，后者指整个社会。对社会环境进行调查，是指对那些决定或影响人们思想、
行为的各种各样的社会因素进行调查，如：〖ＨＴ５Ｆ〗您每天花在上、下班路上的时间是
多少?(1)半小
时□〓(2)0 5—1小时□〓(3)1—1 5小时□〓(4)1 5—2小时□〓(5)2—2 5小时□〓(6
)2 5—3小时〓(7)3小时以上□。〖ＨＴ〗
以上将问卷调查的主题内容大致分为五个方面进行了介绍。实际上，这五个方面并无严格
的界限，在以上的叙述中可能有些内容是重叠的，也可能有些内容并未包括进去，将主题内
容进行一些分类只是为了能为设计问卷提供一些思索的依据，能从中得到一些启示。
〖ＢＴ１〗四、调查实施情况记录
这个内容一般放在调查问卷最后，其作用是用以记录调查的完成
情况和需要复查、校正的问题。它所包括的内容主要有：(1)调查中可供参考的重要情况和
问题。(2)访问效果评价。(3)需要复查、校正的项目。
如果调查问卷的统计分析准备用计算机处理，那么在设计问卷时，必须为编码作好准备。
用计算机处理问卷实际上就是将回收后的调查问卷的每一个项目先变成数字，然后将这些数
字输入计算机内，再用一定的程序对其进行统计、分析。将调查项目变成数字的工作称为编
码。因此在设计问卷结束后，应确定每一个调查项目(调查问题)的编号和相应的计算机编码
号，一般在每一个调查项目(问题)的最左边写上顺序编号，如(1)年龄，(2)文化程度……而
在
调查项目(问题)的最右边，写上相应的编号并根据每一调查问题允许选择的数目在其下方划
上相应的若干短线，以便编码时填写上相应的数字代号。
以上介绍的调查问卷的四个基本内容，实际上并不是所有的调查问卷都有，只是调查范围
比较大或要求比较高的调查才有这些内容。如在小范围内进行简单的问卷调查，只要有调查
与填表的说明信和主要内容即可。
〖ＨＳ３〗〖ＨＴ４Ｆ〗〖ＪＺ〗第二节〓问卷的一般形式〖ＨＴ〗
问卷的具体形式多种多样。实际调查中，究竟应该采用何种形式的问卷，主要取决于调查
目的、内容等因素。但是，不管是何种形式的问卷，它们的基本格式却是相同的。下面以“
企业职工劳动保障调查问卷”为例来说明问卷的一般形式。
第三节 问卷设计的总体框架
一、问卷设计易出现的问题
进行问卷调查，设计问卷是一项非常重要的工作，问卷质量的好坏直接关系到问卷调查的成败。对设计问卷有两种错误的看法，一是将问卷设计看成是件非常简单的事情，“不就是
提几个问题，搞个调查表之类的东西吗?持这种看法的问卷设计者往往想到什么问题就设计
什么问题，然后将这些问题汇成一个调查表进行调查，对于调查表中为什么要设计这样的问
题以及如何对这些问题进行分析则稀里糊涂，因此，即使花费了大量的人力、经费，得到了
大量的资料，但是根据这些资料却写不出像样的报告，只好将所得到的资料编成书出版，但
别人也无法利用这些资料。实际中不乏有这样的例子。另一种错误的看法是把问卷设计看得
很神秘，以至感到无从下手。
经验表明：要设计一份质量较高的问卷，使问卷中的每一个问题都有其不可或缺、不可替
代的作用，而且各个问题之间有一种内在的逻辑联系，能对它们进行交互分类和相关分析等
。在设计问卷之前，一定要有一个总体框架。
二、问卷的总框架
所谓问卷的总体框架是指导设计问卷的提问语句和对问卷资料进行分析的一种总体思路的
逻辑框架图。问卷设计的总体框架一般由简单的文字和方框以及连接线条组成。问卷总体框
架的制作方法是从研究目的出发，找出所要调查研究的中心概念(主要变量)，然后将这些概
念操作化，即将抽象的概念通过分别逐步分解，直到可直接依据这些分解的指标设计问卷的
提问语句为止。因此制作调查问卷的总体框架的过程实际上也就是对所要研究的内容操作化
的过程。
下面以第二节所示的问卷为例来说明总体框架的制作和形式。从该问卷的第一部分致被调
查者的短信中可以看出，该问卷的调查目的在于“了解劳动者的劳动和社会福利状况，为劳
动工
资制度改革提供决策依据”，那么所要研究的中心概念(主要变量)为：劳动状况，社会福利
状况
，劳动工资制度改革。这三个概念包括哪些方面，如何依据它们来设计问卷呢?这些是必须
在问卷设计之前要弄清楚的问题，比如说“劳动状况”可以从不同的方面来对其进行调查了
解。究竟了解“劳动状况”的哪些内容，需要根据研究的最终目的来确定。该问卷主要了解
“劳动状况”的三个方面：职工喜欢去何种单位工作及其原因，职工喜欢
〖ＨＪ ３〗〖ＨＴ５”ＳＳ〗
〖ＦＫ（Ｗ１１。２〗〖ＳＰ（〗企业职工社会保障调查问卷的〖ＳＰ）〗〖ＦＫ）〗
〖ＦＫ（Ｗ〗〖ＳＰ（〗总体框架〖ＳＰ）〗〖ＦＫ）〗〖ＪＢ（｛〗
〖ＦＫ（〗〖ＳＰ（〗〓劳〓动〓状〓况〓〖ＳＰ）〗〖ＦＫ）〗〖ＪＢ（〗——〓人们喜
欢去何种单位工作及其原因
〓〓〓8〓9〓12〓13〓18
——〓人们喜欢从事的工作及其原因
〓〓〓10〓11〓16〓40
——〓对劳动报酬的看法
〓〓〓34〓35〓36〓37〖ＪＢ）〗
〖ＦＫ（〗〖ＳＰ（〗社〓会〓福〓利〓状〓况〖ＳＰ）〗〖ＦＫ）〗〖ＪＢ（〗——〓
对社会福利制度的总看法〓24
——〓退休问题〖ＪＢ（｛〗退休年龄〓26 退休金来源〓23〓25 退休金和决定依据〓
27〓29〓32〖ＪＢ）〗
——〓天灾人祸〓30
——〓失业〓33
——〓疾病〓31〓39〖ＪＢ）〗
〖ＦＫ（〗〖ＳＰ（〗〓〓改〓〓〓〓〓革〓〓〖ＳＰ）〗〖ＦＫ）〗〖ＪＢ（〗——〓对
劳动工资制度改革的态度及感受力〓41〓17
——〓对合同制的看法〓19
——〓对企业人浮于事的看法〓21
——〓对企业倒闭(破产)的看法〓20
——〓对“双职工”的看法〓22
——〓对工作流动的看法〓14〓15
——〓国家对企业充满当角度的看法〓28〓38
〖ＪＢ）〗
〖ＦＫ（〗个人基本情况〖ＦＫ）〗——〓1、2、3、4、5、6、7
〖ＪＢ）〗〖ＨＪ〗
〖ＨＴ５”Ｈ〗〖ＪＺ〗图7－1〓问卷总体框架示例〖ＨＴ〗〖ＨＪ〗
〖ＫＨ ２Ｄ〗
从事何种工作及其原因，职工对劳动报酬的看法。至于“社会福利状况”一般包括社会和企
业对职工的生、老、病、死几
方面的保障情况，应列入调查之列。“改革”则是有针对性地对几个有可能进行改革的方面
进行调查。此外应再加上需要了解的个人有关基本情况。图7－1是该问卷的总体框架，各项
目最右边或下面的数字表明问卷中调查项目(调查问题)的编号。
〖ＨＳ３〗〖ＨＴ４Ｆ〗〖ＪＺ〗
第四节〓问卷语句的设计〖ＨＴ〗
〖ＨＴＨ〗
一、问卷语句类型〖ＨＴ〗
〖ＫＨ ２〗
问卷的语句即为一个个要求被调查者回答的问题。问卷中提问的方式有直接提问、间接提
问和假设性提问。问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目
都用直接提问的方式设计语句，如，您的年龄?您的文化程度?您在工作中希望得到什么?对
于那些要被调查者直接回答可能有顾虑，从而不敢或不愿说出自己真实想法的问题，则采用
间接提问的方法。间接提问是不直接问被调查者本人的有关情况而是要求他回答其他人是什
么态度、想法的提问方式。对有些问题用间接提问的方式既可以消除被调查者本人回答时的
顾虑，又可以得到我们所希望得到的资料，因为被调查者在回答这样的问题时往往会把自己
的行为、想法、态度包括进去，比如说，如果调研者想了解工人的劳动定额，如果直接向每
一个工人提问，则可能得不到真实的资料，但如果采用“您觉得大多数工人的劳动定额如何
?”这样间接提问的方式，则能得到较为客观的资料。此外，在不少的问卷中，为了全面地
了解被调查者的情况，往往通过假设某一情景或假设别人对某事物有一看法而要求被调查者
说出自己想法的假设性提问，如：“有人认为，目前企业还不具备实行民主管理的条件，您
是否同意这种看法?”又如本章第二节所列问卷中的第9个问题，“如果有条件，您最喜欢去
下列哪种所有制单位工作?”以及第10、11、12、13、14、33等问题都是假设性提问。
〖ＢＴ１〗二、问卷语句设计要注意的问题
问卷语句的设计除了要紧紧围绕所研究的主题之外，还要注意问卷语句中所使用的概念要
有明确的涵义，不能模棱两可，要具体，不能空泛。概念要明确有二层意思，一是指语句设
计者对所使用的概念其内涵、外延是否清楚；二是文字表达上是否清楚，如“文化水平”这
个概念，既可以理解为具有何种学历，也可以理解为实际所具有的知识水平；又如“每月平
均收入”既可以理解为每月在工资表上的每月平均收入，也可理解为将全年的所有收入(包
括各种补助，月奖和年终奖)除以12个月所得到的月平均收入；再加“您家庭中有多少人?”
这样的语句中“家庭”这个词，既可理解为以夫妻关系为核心所组成的小家庭。也可理解为
包括祖孙三代，但所有成员并未生活在一起的传统大家庭。如果在统计问卷语句时对可能出
现歧义的概念没有进行严格的限定，则被调查者可能根据不同的理解来回答，这样所得到的
资料就无法进行设计分析。
在设计问卷语句时由于概念不清常易出现的两个错误是：(1)一问该两答的问题，如“你
的
父母是知识分子吗?”这样的问题，就使得那些父母中仅有一个是知识分子的人无法回答；
(2)含混不清的问题，如“您觉得您的领导是否具有民主作风?”这样的问题就会使人感到不
好回答，因为一个人接触的领导可能很多。既有业务上的领导，也有行政上的领导；既有直
接
的领导，也有间接的领导，其中可能某些具有民主作风，某些不具有民主作风。改正这类错
误的办法是从语义上对其进行限制，如将上句改成“在您所接触的领导中，他们中的大多数
人是否具有民主作风?”
在设计问卷的语句时要防止出现诱导性问题，所谓诱导性问题是语句本身包含某种倾向从
而引导被调查者，尤其是那些对调查有顾虑的人按照这种倾向回答。引用权威的话或用大多
数人的看法来设计提问语句是诱导性问题的主要表现，如“您认为中央号召的增产节约运动
很及时吗?”又如“大多数人都对工作很满意，您呢?”这样的问题都属诱导性问题。对这类
问题，由于引用了权威的意见或大多数人的态度作为前提，使人看了之后容易产生心理上的
顺向反应——既然权威和大多数人都这样，我也不便持相反意见，以至使人未经独立思考就
随便回答。用中立的方式提问可以尽量避免出现诱导性问题，如将上句改为“您认为在我国
目前开展增产节约运动的意义如何?”“您是否对您目前所从事的工作感到满意?”
在进行问卷调查时，有时需要对一些敏感性问题进行调查，对敏感性问题设计提问语句需
要一定的技巧。所谓敏感性问题是那些人们不愿在公开的场合谈论的问题，像性关系、经济
收入、对国家方针政策的态度都属于敏感性问题。对这类问题，被调查者或者是拒绝回答或
者是按照社会上公认的准则来回答而隐瞒自己的真实情况，如问“你是否赌博过?”这样的
问题，就往往得不到真实的情况，因为赌博被社会公认是一种非法活动，一旦发现是要受到
处罚的，那些实际上有过赌博行为的人必然由于害怕别人知道而不敢在问卷中回答自己曾经
有过此种行为。在对敏感性的问题提问时，为了得到真实的回答，可采取以下一些方法：(1
)
在提问中假定对某一行为无一致的规范，如“有些人反对性解放，而有些人则赞成性解放，
你认为如何?”(2)指出某种行为不是异常的而是普遍存在的，如“不少人都喜欢看黄色录相
，你呢?”此外，对一些多数人认为社会地位比较低的职业改用尊称，也是防止出现敏感性
问题的方法。
在设计问卷语句时除了要考虑上述因素之外，还要考虑到被调查者的社会背景、文化程度
。客观环境等多种因素，尽可能使问卷适合于被调查者。此外，问卷的语句要贯彻少而精的
原则，问题不宜太多，一般以回答者能在30分钟内完成为宜。
〖ＨＳ３〗〖ＨＴ４Ｆ〗〖ＪＺ〗
第五节〓问卷答案的设计〖ＨＴ〗
〖ＨＴＨ〗
一、开放式问题和封闭式问题〖ＨＴ〗
〖ＫＨ ２〗
根据问卷中所提问题的回答方式不同，问卷中的问题可分两种形式：开放式问题和封闭式
问题。开放式问题是不为回答者提供具体的可供选择的答案，而由回答者自由回答的问题，
如“请你简述你现任工作的任务、责任和所需资历。”封闭式问题是在提出问题的同时还给
出若干可供选择的答案，要求回答者根据自己的情况从中进行选择，如本章第二节所列内卷
中的各种问题都是封闭式问题。
开放式问题的优点是允许回答者充分自由地发表自己的意见，因此所得的资料丰富，生动
、有时还可能得到一些意外的收获，其缺点是：资料不易编码和统计分析，要求回答者具有
较高的知识水平和文字表达能力，需要花费较多的时间和精力，还可能产生大量的无价值的
资料。
封闭式问题的优点是：回答者填答问题很方便，省时省力，资料统一标准，便于编码和统
计分析，其缺点是资料失去了自发性和表现力，而且回答中的各种偏误难以发现。
一般说来，在大规模的正式调查的问卷中，常以封闭式问题为主，而开放式问题往往用在
探索性调查的问卷中。问卷答案的设计仅对封闭式的问题而言。
〖ＢＴ１〗二、变量类型的问卷答案设计
在第二章讨论“概念与变量”时曾经谈到，对社会现象的调查与测量可借助于“变量”这
个概念来进行，因而问卷中的每一个问题都可被看作为一个变量，而“变量”可被分为四种
类型，因此对封闭式问题的答案进行设计，也就是根据所提问题所属的变量类型来设计，于
是问卷答案的设计可分为：定类性问题的答案设计，定序问题的答案设计，定距问题的答案
设计和定比问题的答案设计。
〖ＨＴＫ〗1 定类问题的答案设计〖ＨＴ〗
简单的定类问题的设计比较容易，如对性别提问，只有“男”
和“女”两个答案，比较复杂的定类问题的答案设计则比较困难，它需要对一些范围很广或
比较抽象的社会现象进行分类。例如：对“目前，您在日常生活中最迫切需要满足的是什么
?”和“您认为我国进行改革的关键在哪?”这样的问题设计答案就比较困难。在设计定类问
题的答案时要注意两点：第一，这些答案必须互相排斥，即不能在回答同一问题的各种可供
选择的答案中，其中某一答案所含的意思在另一答案中也有，从逻辑上讲，互相排斥是指两
个概念之间不能出现交叉和包容的现象，如“年青人”和“知识分子”这两个概念就有交叉
的部分。要使设计的问题答案之间互相排斥有两种方法：一是用同一标准分类，如对人可按
年龄分为“老年人、中年人、青年人和小幼儿”，按职业可分为“工人、农民、知识分子…
…
”二是对较复杂较抽象的问题设计答案时，在同一抽象层次上进行分类，如对“您认为改革
的关键在哪?”这样的问题设计答案，首先必须弄清提问是在哪个层次上进行的，是在体制
这一层次(如经济体制，政治体制，教育体制等等)，还是在较具体的问题上进行(如党政分
开，政治民主化，企业实行股份制等等)，然后在某一确定的层次上设计答案。
设计定类问题的答案要注意的第二个问题是：答案要穷尽所有项目，即按照某一种分类方
法在同一抽象层次上把所有可能的答案都列举出来，不然的话，就会使有些被调查者在回答
提问时找不到合适的可供选择的答案，举一个最简单的例子：若对“您的婚姻状况”这一问
题只
设计“(1)已婚□〓(2)未婚□〓(3)丧〖BF〗偶□”三个答案，那么对于已离婚而未再
婚的人就无法回答这个问题。对比较复杂的问题设计答案，则更要仔细考虑，如有人
设计了这样
一个问题及其答案：“目前，您在日常生活中，最迫切需要满足
的是什么?(选〖BFQB〗三次排序)
〖ＦＫ（Ｗ〗〖ＢＧ（〗
〖ＢＨＤＧ１ ４，Ｋ３ ２，Ｋ１，Ｋ３ ２，Ｋ１，Ｋ３ ２，Ｋ１〗
第一位〖〗〖〗第二位〖〗〖〗第三位〖〗〖ＢＧ）〗〖ＦＫ）〗
(1)增加个人收入，(2)提高社会地位，(3)发挥才能做出成绩，(4)获得更多机会，(5)有保
障的生活，(6)对公共事务有更多的发言权，(7)丰富文化生活，(8)
尊重个人权利，(9)人与人之间的情感联系。”对这个问题的答案设计稍加注意就会发现：
所设计的答案并未究尽被调查者的需要，如对一个青年人来说，可能最需要解决的是找到一
个合适的对象，对有些人来说可能最需要解决的是住房问题，而对于一个家庭主妇来说，可
能最迫切需要解决的是洗衣难的问题等等，而这些在问卷的答案中都没有，因此填写
时发生困难。对于较复杂的问题，为了使所设计的答案穷尽所有主要项目，通常使用的一个
方法是：将该定类问题进行多级分类列举，即将某定类变量先分成几大类，然后再在各大类
之下分小类，最后将各小类综合起来，去掉重复的项目，即为所有可能的答案，如希望了解
目前人们最迫切需要满足的是什么，可先将人分为工人、农民、干部、知识分子等，然后对
其分别研究，并列举出他们的需要，最后将所有需要综合起来，再去掉重复多余的项目，即
为该问题的所有回答。对有些问题的答案设计，为了防止出现列举不全的现象，可在该问题
所有答案的最后列出一项“其他(请您自己填写)——”，被调查者可将问卷中未穷
尽的项目填写在所留的空格内。
〖ＨＴＫ〗2 定序问题的答案设计〖ＨＴ〗
问卷中大量的问题是为了了解人们的有关
态度或看法而设计的，而这些问题大多属于定序问题，对这类问题的回答往往采取：“(1)
同意〓(2)基本同意〓(3)无所谓〓(4)不太同意(5)不同意”这样五级答案。或者采用：
“
(1)同意(2)无所谓(3)不同意”这样三级的定序答案，大多数问卷在设计这类问题的答
案时采用五级的定序答案，如本章第二节所列问卷中第10、12、23等题。
在有些调查问卷中，问卷设计者列举几十个问题共用一级相同的定序答案组成一个量表的
形式，如本章第二节所列问卷中第41题就是这种形式。设计这种定序答案的提问系列，必须
是答案完全相同，如41题中的每个问题都适宜于用“极同意/较同意/拿不准/较不同意/极不
同意”来回答。对这种由相同定序答案组成的提问系列，有两种统计分析方法。第一种是与
定类问题的统计分析方法相同，即对系列提问中的每一个小题进行单独的统计分析，如计算
每一小题在不同序列等级上的频数和百分比，比如说对41题中第1小题可统计持“极不同意
”态度的有多少人，所占百分比多少，持“极同意”态度的有多少人，所占百分比为多少等
等。
第二种方法是计算每个小题的平均分和整个大题的平均分。计算每个小题平均分的方法
是
：先给每一序列等级相应的分，比如按照“极同意/较同意/拿不准/不太同意/极不同意”五
个等级从左至右给每一等级给出1、2、3、4、5的分数(或者从左至右给每一等相应给出5、4
、3、2、1的分数)。在统计时将各个等级回答者的频数分别乘以相应的等级分，得出各等级
的一个分数，再将它们加总然后除以各频数之和，即得该小题的平均分，根据该平均分数值
的大小可估计人们对该问题的态度，如对“极同意”这一等级规定的是1分，“极不同意”
规定为5分，平均分是1 5分的话，则表明人们对该小题回答的态度是介入“极同意”和“
较同意”之间。制作这种定序的提问系列，除了将具有相同定序答案的问题列在一起可大大
节省篇幅之外，还可以用多个语句(一般是20个左右)来测量人们的某一态度，即从不同的方
面不同的表述方式(从正面的或反面的)提问题来测量人们对某事物的态度。这时这个定序的
提问系列就叫态度量表。此时的统计分析方法是采取对整个大题(整个提问系列)计算平均分
的方法，计算整个大题平均分的方法与计算每一个小题的平均分的方法类似。不同之处是在
计
算出每一个小题的平均分之后，再对所有小题的平均分计算一个总平均分。通过这个总平均
分，则可看出整个提问系列(态度量表)所要测量人们对某一事物的态度的大致情况。41题所
要测量的是人们对我国劳动保障制度改革的态度，如果通过对该题的计算得出的总平均分为
1 2分，则表明人们对改革持接近“极同意”这一态度。
但是，在计算一个量表(整个提问系列)的总平均分时，必须首先规定给分标准，所谓规定
给分标准是指：如果对正面提问的问题从左边开始按1、2、3、4、5给分的话，那么对从反
面提问的问题必须从相反方向给分，即从右边开始按1、2、3、4、5给每一态度等级给分，
因此，在制作这种态度量表时，为了以后计算分的方便，分别在每一小题的最左边标上“＋
”或“－”的记号，以示该问题是从正面提问还是从反面提问，如41题中各小题最左边的
“
＋”和“－”等标号。不然的话，若对从正、反两方面提问的问题按同一标准记分，则相同
的
分数其态度正好相反，如41题中的第13小题。“现在改革是有点乱，但总比吃大锅饭强”是
从正面提问的语句，若对这种问题的回答持极同意态度的给1分的话，那么对第21小题的“
如果改革后允许解雇人，还是不改革的好。”是从反面提问的语句，那么应该对这种问题的
回答持“极同意”的态度给5分。至于什么叫从正面或反面提问的语句，以及如何规定给分
方向，这都是由问卷设计者自行决定的。
〖ＨＴＫ〗3 定距，定比问题的答案设计〖ＨＴ〗
定距与定比问题的答案基本类似，其表现形式如“您的
月工资是：(选一项在□中打上√)(1)2001元以上□〓(2)2000—1501□〓(3)1500—1001□
〓(4)1000—501〓(5)500元及以下□”设计这类答案，要注意几点：
(1)划分的档次不宜太多，每一档的范围的不宜太宽，档次太多，使得问卷容量增大，而
且有些档次只有极少数人可填。一般的方法是，在大多数人所属的范围内进行适当的分档，
将两端列为开放式就行了。
(2)要尽量使档次之间的间距相等，这样才便于在分析结果时进行比较。
(3)各档的数字之间应正好衔接，无重叠、中断现象。
第2篇: 创业团队的选择对象
选择结婚对象的标准
在选择对象的时候，一定要有很正确的标准，以人品为第一，其余的条件都在其次。
第一，希望对方是个明白人，俗语说：愿意跟明白人打架，不愿意跟糊涂人说话。
第二要良善，不愿意害人，不愿意损人利己，有很良善的心。
第三是诚实，不是油滑，不是有很多很多的招术。
第四是正派，作风正派，男女关系上也很正派。这样的人就很好，是上选。
其它的条件都可以降低，一个十全十美的人是没有的，十全十美那是圣人了，而现在找个贤人都不容易。我们婚姻、家庭问题解决得好，对于修特有极大便利。建设一个佛化的家庭，对于自己入世、出世、佛法、世法都是很有利的。
人生最大的幸福，莫过于儿女能信佛，人生最大的不幸，莫过于儿女都不信佛。
现在你们还想不到，真正到老了，尤其到了临终，你儿女信佛和你儿女不信佛，这个差别就太大了。他帮你一把，你就能往生；他拖你后腿，你就往生不了。
现在一般说起来，这个时候还是需要有人帮助一下，完全能够生死自由，不需要帮助，这种人不是很多。就是你有这个力量，有人帮一下还是好嘛！可以增上呀！这件事情靠子女最好，靠别人往往靠不上。所以在交朋友、结婚、建立家庭方面，也是人生最重要的事。我们应当慎重，也应当多多祈祷，要至诚依靠佛力。所以，一个人最重要的是眼睛，要不断地擦亮自己的眼睛。
对于一个人，自己先要有分析，然后再判断：这到底是个什么样的人？关键是宁缺毋滥！有的人很善于讨人喜欢，献殷勤，很伶俐，很聪明。而实际上，往往跟我们所要求的主要问题：明白、良善、诚实、正派是并不兼容的。
第3篇: 创业团队的选择对象
研究对象的选择
(一)确定研究对象的方法
任何一项研究,都有具体的研究对象。这些对象可以是人,是物,也可以是文献记载或其他文字资料等;数量可以是一个、几个,也可以是成千上万个。但是作为科学研究的对象,重要的不在于是何种属性或数量多少,而在于通过这些对象特征的研究所获取的研究资料,能够达到科学研究应具有的可能性要求。此外,研究还需考虑现实性和客观性,即实际研究是否可行,是否有对大多数对象进行研究的能力等。不同特点和不同性质的研究课题及不同的研究者,在确定研究对象的方式方法上不完全相同。而确定的方式方-法正确与否,又直接影响到研究效率和研究结果的可靠性、精确性,所以研究对象的确定是研究中不可忽视的一个问题。
一般来说,确定对象的方法主要有总体研究和抽样研究,其他还有个案研究等。
1.总体研究.
总体一词含有总数、全体的意思,在统计学中指的是规定范围内一切按特定特征所描述的人物或行为反应的集合体。它可以是学生、教师,也可以是学校、家庭等。这是所说的总体研究是指对研究范围中的全体进行的研究,区别于个别研究和抽样研究。我国在1982年进行的全国第三次人口普查,就是典型的总体研究。某一地区对所有中小学生实施体检,调查中小学生患各类疾病的发病率,及学校里每学期对全体学生进行的视力普查,也都属于工作性总体研究。
总体研究应根据课题的要求与限定,把总体的范围定出来,即把属于总体的对象和不属于总体对象的界限能清楚地划分。例如,对某市中小学生学习方法的调查,某市所有的中小学生都是属于总体的对象,与非总体的对象的界限是明确的。但是如果某学校要研究初二年级成绩差的学生,则可以用分数线把研究对象界限划定出来。
总体研究虽然具有许多优点,诸如能获取全面的研究资料;获取资料的精确度高;容易得到研究对象的协助等。但是,相对地说,在教育研究中,总体研究特别是大范围中的总体研究,运用还是不多的。这是因为总体研究在研究对象数量很大时,研究的时间、精力、人力、物力、财力往往无法达到,获得资料的手段会受到限制,从而影响研究的深度。
事实上,根据课题的特点和借助教育统计方法,有许多研究没有必要运用总体研究,而可以进行抽样研究。
2.抽样研究
在统计学上,抽样就是从一个确定的总体中抽取研究的样本。样本指的是从总体中抽取出来的直接被研究的对象的组合。抽样研究就是者研究按一定的规则从总体中抽取出来具有代表性的样本,根据对所抽样本进行研究的结果,来获得对有关总体的认识的研究。
抽样的目的和作用在于科学地挑选总体的部分作为代表,以便通过对这局部的研究,取得能说明总体的足够可靠的资料,准确地推断总体的情况,从而认识总体的特征或规律性。因此,当总体研究不能实施,或者能够用抽样研究替代总体研究时,就应运用抽样研究。此外,抽样研究还可以用来检查总体研究的正确程度。抽样研究相对于总体研究来讲有许多优越性,比如省力、省钱和省物;能及时汇总研究资料,及时利用研究结果;研究对象数量有限,获取资料的手段灵活多样,因而较适用于研究对象分散的课题。
抽样研究也存在许多缺点,其中最大的不足就是存在抽样误差。因为在抽样研究中只取总体中的一部分作为直接研究的对象,然后根据样本结果去推算总体的一般情况,则这样的推算与总体的实际有着偏差,这种偏差称为抽样误差。要使样本在性质上对总体最有代表性,抽样时就需要遵循随机化原则。
(二)怎样选择研究对象
1.抽样的意义
研究对象是通过科学实验要认识的对象,即科研过程中要变革的对象,它是课题的载体。一项科研课题,总是首先体现在研究对象的选择上。一般情况是要求研究对象的总体数量是很大的,而实际研究的条件又不允许,这就必须从总体中选择一部分。
有些研究对象是不容许选择的,然而绝大多数研究对象是可以选择,而且必须加以选择。从一个总体中选取一部分作为研究对象的过程叫抽样或取样。总体又叫母体,抽取的那一部分叫样本。如研究"高二女生学习成绩下降的原因"就要从高二全体女生中抽取部分如200人来作研究对象。高二全体女生是总体,200名女生是样本,这个选择的过程叫抽样。
抽样的好处是:减少研究对象,使研究工作易于进行,使研究人员精力集中,把研究工作搞得深入些,抽样可以节省人力、物力。
2.抽样的要求
抽样不是乱点鸳鸯谱,要按一定要求抽样。
(1)研究者将来打算把研究结果应用推广到哪个范围,必在那个范围抽样。如编一套适合内地农村学生使用的教材,在实验时要求选择农村一般学校,或好、中、差学校来实验,如果选城市学校或沿海学校实验意义不大。
(2)从总体中选取的这个部分应该具有广泛性。如重庆市教科所搞目标教学研究,目的是大面积提高一般学校的质量,他们在全市内800多所中学中选取了80所"三普"学校,即普通教师,普通学生(不择优)普通学校(非重点),这样实验的效果才有说服力。
(3)样本必须有足够的数量。样本过大不利于工作,而且浪费;样本过小又不说明问题,必须掌握分寸。如某实验想说明精讲多练与精讲少练的优劣,只选了男女各三人共六个学生作样本,结果很难说服人。
3.抽样的方法
(1)随机抽样法
是针对有意而言。总体中每个对象都有被抽取的可能,而且机会均等,随机抽样纯属偶然,全凭机遇抽样。可以用抽签法、投币法、抓阉法,《随机数目表》法。用抽签法从1600人中抽取100人,作法是把1600人编成号,然后随意抽出100个号码。
(2)等距抽样法
先将总体划分与样本数量相等的组,每组的对象排成顺序,然后在各组中按同样的距离(即数序)抽取样本,也叫机械抽样。如从800名学生中抽取200人检查视力并进行防治的研究,可先将800个学生分成200人组,每组4人,每人依次编号,再按同样距离,如在每组第四号抽1人,这样200名学生的样本就组成了。
(3)类层抽样法先把总体分类型和层次,然后按类层,用随机的方法,抽取样本。如要分析学生考试成绩,先把分数按高低划出若干分数段。如按20分一段,即可分为0-20,20-40,40-60,60-80,80-100,然后用随机办法抽取需要的样本。类层抽样要做到"类层间差别大,而类层中差别小",才有代表性。
(4)整群抽样法
从总体中以群体为单位进行抽样的方法。可以随机抽,也可按代表性抽。如研究"独生子女成绩与家教的关系"某校发现低年级独生子女平均成绩由过去的90分降为70分左右。为证实这一现象,可从一个区的20所小学中的二年级,或一年级的平行班里随机抽取一个班,组成样本进行分析,也可以按城市、农村不同类型的低年级平行班中抽若干班组成样本。
以上四种方法,怎样使用要看具体情况,当研究对象的特征不清楚时,可用随机抽样或等距抽样,当研究对象的某些特征将影响研究结果的可靠性时,就应采取类层抽样;当样本不是个体,而是群体时,就用整群抽样。
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第4篇: 创业团队的选择对象
创业团队的介绍
武汉信邦全称------武汉市信邦IT科技有限公司,信邦公司成立于1989年,当时总部位于北京中关村,当时是雅美达显示器华北区总代理,武汉信邦成立于2000年,位于武汉市洪山区珞喻路广埠屯电子一条街------武汉电脑大世界五楼 5178A,公司主要销售电脑主板及IT周边设备,目前主要经营"富士康"品牌的主板,是"富士康"品牌的主板在武汉市的总代理商.
创业团队介绍:
大学生创业团队是由武汉信邦公司支持，各高校大学生自发组建的一个销售性质的团队，它以销售学生兼容机和电脑周遍硬件设备为主，其他学生喜好的产品为辅的团队，团队有规范的组织和统一管理。其活动的目的是为武汉市各大高校的有志大学生提供一个施展才华和能力的平台,让广大的学生朋友能够得到更多的社会实践机会和获得更多的社会实践经验.我们来自于学生,服务于学生.我们要于良好的服务和声誉在校园内获得广大学生的认可,我们将会为学生提供货真价实的产品和一流的服务.
宗旨:以人为本 服务学生 锻炼成材走向成功
目标:让每一位会员,通过在协会的学习以及锻炼,在踏入社会后以比别人要短的时间内适应自己的角色,让每一位队员在激烈的社会竞争中处于不败之地.
性质:提供与所学专业对口的社会实践平台,培养大学生社会实践能力及大学生创业思想(重点在市场营销和社会交际)
活动的可行性:
1. 大学生在学校很希望找到一个锻炼自己的机会,也有很多人希望找一份不错的兼职.有一份不错的勤工俭学工作。
2. 为学生提供良好的社会实践平台,可以学到很多学生希望学到的电脑知识和市场营销知识
3. 团队不向学生收取任何费用.
4. 团队将在学校做很多活动来提高团队的知名度.
5. 团队成立后有很广大的信息网,有更多的商机.
创业团队介绍范文二
尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同学们：
大家上午好!我是xx学院xx创业团队负责人xx，很荣幸能够再次站在这里与大家一起分享我们团队在这次售报营销大赛中的经历和收获。
在回顾那段难忘的日子之前，请允许我感谢这么一群人，没有他们，就没有我们团队的辉煌。首先要感谢的是一直为我们团队提供支持与指导的xx老师和xx老师，是你们让我们的团队更加强大，更加有激情，在此我要对对孙老师和任老师真诚地道一声：你们辛苦了!谢谢!其次要感谢我们xx创业团队的全体成员，没有大家共同的努力就没有我们今天这骄人的成绩，所以，这荣誉不是属于我，而是属于每一个为大赛付出心血的成员。最后也很感谢其他兄弟院校的支持与帮助，才使得我们不断的努力，不敢懈怠，一步步走到现在。
回首参加营销大赛这一个月来的点点滴滴，仿佛就像一场梦，但是这梦又无比的真实。在座的你们也许会好奇：为什么我们xx创业团队能够蝉联大赛的冠军，而且比第一届报纸售出的数量上又有所突破呢?其实，我们的成功离不开以下三点：
第一，我们发挥了数量的优势。开学伊始，通过我们的努力宣传招新招了500多人，占学校新生总数的1/8。参赛前期，上一届的营销精英们把自己辛苦实践所积累起来的宝贵经验毫无保留的传授给新队员，并且有针对性的为他们加油鼓劲，让他们带着自信出发。大赛开始的第一天我们要了5000份报纸，发动了将近150人出去义卖营销，不到3个小时5000份报纸就很快的销售完了。正是有了人数的优势和队员的积极性，使得大赛初战告捷。
第二，作为一个创业团队，我们必须要明白我们所做的这一切意义何在。搞创业不仅仅是为了去赚钱，更重要的是要有一颗强烈的社会责任心去服务社会。第一次营销大赛我们侧重营销，第二次就侧重于义卖，为我们身边需要帮助的人送上我们的爱心。当队员们把爱心和善良揉入了行动之中，哪怕再小的一投足一举手都觉得是有意义的。同时，走到校外近距离地接触社会也让大家提前感触到社会的冷暖，这样会让他们更加深刻的认识社会。
第三，压力就是最好的动力。每次外出售报前，我都会为大家强调压力的作用，为自己团队人员施加压力是我一贯的风格，因为我一直都相信只要我们有了压力，我们才能不懈怠，才能更负责任的把每一件事做好，所以，压力是我们成功的一大法宝。
可以这么说：这次参赛历练出了一大批精英，他们为我们团队注入了新鲜的血液，让我们团队更加充满活力，一个月的磨砺让每一位成员的能力都得到了相应的提升。在比赛过程中，他们学到了如何承受社会压力，如何与别人沟通交流，如何不断的提升自我......困难面前，他们越挫越勇，营销报纸的效率自然越来越高。
大家都知道，现在我们大学生处于一个激烈竞争的时代，每一个人都面临着沉重的压力和考验。我们从进入大学的那一刻起，就相当于进入了半个社会，我们不能再像高中那样一味的学习，我们要敢于走出校园，主动与社会接轨，如果我们一直呆在安逸的校园里，等我们走到社会我们终将被社会所淘汰。我们之所以选择创业，是因为我们不想被无情的社会抛弃，我们想真正的靠自己的双手体验社会，实现自己的价值。虽然现在有很多学生在大学期间选择了创业，但很少有人坚持到最后，毕竟创业的路是异常的艰辛。我想说的是，凡事贵在坚持!
有一句话说得好：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们选择了这条路，不管前方的路有多艰苦，我们都会坚定的走下去。比赛虽然结束了，但我们的成长才刚刚开始。走下台去，一切又将从头开始。我们会把这种毅力和凝聚力化作激情与梦想，在创业的路上不断的前进，请你们和我一起见证xx的明天会更加美好!
创业团队介绍范文三
一零二四 一个刚刚步入正轨的创业团队，一个始终坚持品牌风格的团队， 也许有一天他们的故事也会被写成书，拍成电影。但今天他们只是一 群简单的普通人，就生活在你我的身边
在 2014 年的夏天，一群厌倦了不断模仿的年轻人，终于决定自 立门户，注册了一零二四水溶性安全套品牌。 其实选择“一零二四”这个词，更多的是因为每做一件事都需要 朋友的支持， “一零
二四”不是简单的数字，它的背后代表着一个有 固定喜好的社交群体，他们分散在世界各地， “一零二四”是他们彼 此身份识别的标志。
“一零二四”提醒着我们团队不是为自己做出好的产品，我们代 表着整个“一零二四”群体在做产品，所以我们的每做一件事，都需 要格外的认真，只有认真才能做出最出色的产品，从而得到更多人的 认可。
一零二四品牌下的首款产品水溶性安全套经过一段时间的销售 已经积累了大量忠实用户，这也是对一零二四团队所有成员的鼓励， 更坚定的我们自己的定位。
但是在最初的产品定位上，1024 团队考虑了很多方案。在中国 的安全套市场中，主打超薄、柔软、增加情趣的品牌比比皆是，但是 真正做到关爱女性的成人用品品牌几乎没有。 经过综合考量 1024 团队决定就做第一个关爱女性的国内品牌， 并且坚持要做到最好。 我们知道这是一个个性化品味的时代，在下一阶段的产品研发 上， 我们将继续坚持个性， 做出更多有自己 “一零二四” 特色的产品。
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