意义是一个汉语词语，拼音是yì yì，一指人或事物所包含的思想和道理；二指内容，三指美名、声誉；四指作用；五指价值。事物存在的原因、作用及其价值。出自《谷梁传·襄公二十九年》：“殆其往而喜其反，此致君之意义也。”意义是人对自然或社会事物的认识， 以下是为大家整理的关于英模教育的意义4篇 , 供大家参考选择。
英模教育的意义4篇
第1篇: 英模教育的意义
李岩先进事迹
李岩，男，现年49岁，大学本科文化程度，中共党员，清丰县人。1987年10月参加公安工作，时任濮阳市交巡警支队交通科副科长。
李岩同志从警二十五年来，始终牢记并努力实践全心全意为人民服务的宗旨，忠实地履行党和人民赋予的神圣职责，心系群众，竭诚为民，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，曾先后荣获公安部"全国学济南交警先进个人" 、"河南省人民好卫士"、“河南省十大杰出青年交警”、"河南省优秀人民警察"、“濮阳市人民满意公务员”、 "濮阳市十佳交警"、"濮阳市十大杰出青年"、"濮阳市十佳卫士"、“濮阳市人民满意的十佳公安民警”等多项荣誉称号，荣立二等功、三等功各一次，2000年其先进事迹被载入由公安部印制刊发的《光辉岁月·中国公安功模荣誉档案》一书。他的先进事迹屡见报端，先后被中央、省、市十余家新闻单位报道，在社会各界引起了强烈的反响。 2012年6月13日上午9时许，李岩同志因长期超负荷工作，积劳成疾，倒在了交通执法工作第一线。
恪尽职守、爱岗敬业、争创一流的工作作风
李岩同志对公安交通管理事业倾注了满腔的热忱。他每天总是最早一个到岗，最后一个撤岗，同事们都称他为“铁人”。就在得知自己生病后，仍向支队领导要求坚持值好“两节一会”的最后一班岗。无论在什么工作岗位上，李岩同志都是高标准严要求。1990年李岩元宵节前夕，因天气太冷，台阶过滑，从岗台上滑下来，造成左脚脚踝骨骨折，当时正值元宵灯展开始，支队全力以赴，仍警力不足，他就一跛一拐地来到执勤地点，坚持上岗，坚持到任务结束，致使伤势进一步恶化，致使留下每逢阴天下雨都疼痛难忍。
1994年，李岩同志的母亲突然患了急性白血病住进医院，当时正值省“三优杯”活动关键时刻，任务重，人员少，就连其他警种也投入战斗，他几次写请假条，都又偷偷撕掉，对谁也没讲，继续坚持上班，直到有一天，他的弟弟慌慌张张跑到岗亭找他，流着泪说：“母亲的鼻子喷血了，你快点儿去医院看看吧。”直到这时支队和大队的领导才知道这件事，支队长亲自到岗上，命令他立即去照顾他的母亲，硬是把他从岗上拽了下来。
1994年，李岩担任了负责该辖区的交警中队中队长。上任的第三天，他就和战友们在学校门口设立了一个“交警承诺岗”，向全体学生、老师和家长郑重承诺：“孩子上下学时，负责护送所有学生安全通过马路；在家长未来接孩子之前，负责看护所有学生。”由于警力紧张，这个“交通承诺岗”几乎成了李岩的专岗。他每天早上都是提前半小时上班，晚上推迟半小时下班，就这样坚持了整整10年，直至其2004年调离这个大队。10年来，子路小学无一名学生发生交通事故，孩子们亲切地叫他“保护神叔叔”。
2008年8月调入交通科后，李岩同志迅速熟悉业务，以最快的速度进入角色，在标线施划中严把质量关，施划标线5万余平方米无一处质量问题，其中有4个工程队，因惧怕李岩同志把关太严，不辞而别。带领设施民警和维修工人，对全市各个路口的红绿灯进行了检查，修复损坏路口的红绿灯；检查全市10000米隔离护栏，修复29处105片护栏。为保证濮阳市交通安全、有序、畅通打下了良好的基础。有一次夜间巡逻，他突然发现京开大道火车道路段出现莫名的薄雾，能见度一度只有20来米，车辆经过极易出事。这是一种偶然现象吗？凭着人民警察高度的社会责任感和特有的职业敏锐性，他决定对大雾进行一番深入系统的调研。在前后近两个月的时间，他每天都是凌晨3点钟起床，赶到此路段进行观测和记录，掌握了这种薄雾的起散规律并形成了详尽的书面材料。经支队领导研究确定，加强了在特定时段对这一路段的执法工作，确保了车辆及行人的安全。据不完全统计，在多年的交警生涯中，诸如此类的工作调研，李岩的行程已达上万里，排查和消除危险路段116处。
李岩同志在的工作上的表现得到了组织上的充分肯定，他几乎历年被市公安局、市交警支队评为先进工作、优秀党员，多次被评为“省优秀人民警察”、荣立三等功一次。95年因在岗位上的突出表现被河南省人民政府评为“人民好卫士”，96年全国公安系统掀起踊跃学习济南交警的热潮，李岩同志在其中表现优秀被公安部评为“全国学济南交警先进个人”并荣记二等功一次。
一心为公，至个人安危与不顾
交警工作虽然不像是刑警、特警工作危险性较大，但是由于在路面工作，更容易被人民群众所接触，会有更多突发状况要处理，人们常说有困难找警察，首先最容易找到、接触到的就是交警。在李岩从警的25年生涯数次面对危险和生死的考验，他都是置个人安危与不顾，一心从人民群众利益的角度出发。
1991年1月22日，李岩同志刚在市人民路口执勤，一个妇女悄悄的走过来，神色慌张，递给他一张纸条然后就头也不回的走了，原来那个妇女从京东旅社路过时，5楼扔下一个纸条，让她马上交给警察。李岩当时一看是用一张烟盒写的：“警察同志，我在506号住，快救救我，”署名是王金柱。他立即带人赶到现场，救出了王金柱，并在同事的配合下，抓捕了主犯何旭光，何旭光是山西长治人，在长治作案后在逃，来到濮阳与市区刘某串通一气，瞄准了山东省电缆厂的业务员王金柱，将其绑架，以10万元向王金柱的家人发出了勒索信，主犯被捕后，由于在长治还有杀人罪，被押解回山西受审，山西警方和山东警方，对一个交警破获此案都感到震惊，他们说“你们濮阳的警察真厉害，我们佩服。”
1995年12月18日下午2时许，濮阳市区建设路南海大酒楼下一辆车号为豫J-14035的车，被四个歹徒拦截，四个歹徒对司机张红光拳打脚踢，正在附近执勤的李岩闻讯后，火速赶到出事地点，李岩不顾个人安危制服一个手持棍棒的歹徒。此时受害司机已口吐白沫，不醒人事。李岩派人把抓获的歹徒送到派出所，又亲自把伤者送医院抢救，忙活一个多小时，直到伤者脱离危险才松了一口气。
2004年市交警支队和巡警支队合并为交巡警支队，李岩同志工作性质发生很大变化，要负责110出警工作，更增大了工作的危险性，夜晚巡逻处理的打架斗殴，偷盗抢劫事件更是多不胜数，曾经有一次李岩警官对家人说：“我现在由于工作的原因，得罪了许多流氓地痞，也抓捕了一些偷抢犯人，所以你们在外面要多小心，有人问道你们是不是我的家人，一定要说不是，以免给你们带来危险······”2005年一天接到报警，有人偷盗手机，赶到现场后他发现是一名维族小女孩，也就十岁左右大小，当时那个女孩看到警察就跑进了附近的马颊河里，由于河床里有大量淤泥，小女孩陷进了淤泥出不来，越陷越深，李岩警官不顾个人安危，跳到淤泥里面把她救了出来，后移交派出所处理。
2006年2月份的一天，李岩同志因操劳过度突然发病胸口疼痛，经医院疹断为心前降支堵塞近70%，经抢救和治疗他的身体逐渐有了好转，但他永不言败，他利用业余时间刻苦钻研电脑知识，自费参加电脑培训班，通过三个多月的夜校学习现已能熟练掌握，并能利用电脑制作课件，讲授交通指挥手势课。多年来，他兼任着辖区七八家幼儿园和中小学校的校外辅导员，经常去为孩子们搞交通安全教育，为我市中学生、小学生及幼儿园的孩子们上交通安全课，为支队新民警、新协警进行上岗前培训。
2007年，李岩同志协助拍摄我国第一部根据《中华人民共和国道路交通安全法》实景拍摄的大型安全教育故事片，在拍摄过程中，有一次，在我市东环路因抢时间拍摄，从早晨8点到下午5点，他即指挥交通又帮助演员拿东西工作了9个小时，心脏病犯了他偷偷地吃点药，后来被摄制组发现强迫他回家休息，他的敬业精神受到了演职员工的交口称赞。
2008年，公安部提出在全国开展岗位大活动练兵后，这时正值他家中孩子考学无人照顾，而且身患重病每天都要按时吃药来稳定病情。而他为了积极响应号召，努力克服这一些列困难，担任起了濮阳市交巡警岗位练兵活动总教练的重任，在训练中和普通民警一起摸爬滚打，一起学习，始终坚守岗位，值完夜班后不休息带病继续进行训练，一个月下来，李岩同志整个人瘦了10多公斤，领导让他休息，他却说："这算什么！"知道李岩同志的人都不约而同的竖起大拇指称赞他。李岩同志的汗水没有白流，在支队领导及李岩同志带领下，濮阳市交巡警支队代表队在全市举行的岗位练兵活动中，取得了团体第三名的成绩。
2009年9月份，“濮阳中华龙文化节·杂技艺术节暨第七届运动会”期间，李岩担任整个活动交通安保任务的总协调，一线实地勘查场地，制定保卫方案，部署安排警力，他和战友们每天都要忙活到深夜，有时候通宵达旦。有两天，他总感觉胃不舒服，吃不下饭并时而呕吐。同事们让他去医院看医生，他总是推托说：“活动马上就要结束了，也不差这一两天。”领导不放心，就以命令的形式让其晚上抽时间必须去医院。一检查，竟然是胃癌晚期。面对这样的结果，他在瞬间的惊震后便平静下来：“没事，‘两节一会’结束后我就来住院！”主治医生坚决不同意，生气地说：“癌症病人我见多了，没见过像你这样的！” 就这样，在确诊为胃癌晚期后，李岩仍然回到了任务第一线坚持了4天，保障了市“两节一会”重大活动的圆满结束才入院治疗，但是错过了最佳治疗时机。 在李岩住院期间，市委、市政府和市公安局、交警支队领导多次去看望他。每次见到领导，他谈得最多的还是工作，想得最多也是工作。一旦感觉身体轻松些，他就会穿上警服，执意回到执勤第一线。直到去世前一天探望他同事回忆说，在李岩的生命最后一天，说自己有三个愿望：一是能穿上新警服；二自己是党员，去世后希望身上能盖上党旗；三是希望有生之时能够到交警岗位上去站最后一班岗。
心系群众、为民利民的公仆情怀
从警25年以来，李岩始终以“群众满意”为标准，以“宁可自己麻烦百次，不让群众麻烦一次”作为服务理念，时刻把人民的利益放在第一位，想群众所想，急群众所急，充分发挥公安服务工作的优势，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。在市交警支队存放的130余件（封）锦旗和感谢信，见证着李岩的感人事迹。
1998年2月5日下午1时许，一名叫吉凡的中学生骑自行车在市区供销社门前不慎摔倒，小腿骨折，门牙断了两颗，浑身是血，下班路过的李岩看到后，立即跑了过去，把伤者送到市第三人民医院。住院需要交钱，可是吉凡身无分文，他就拿出自己的钱挂号，买药，垫付了住院押金，并设法通知了伤者的家属，两天后，吉凡的父亲专程送来一面锦旗，上书十个大字“警民鱼水情，平凡见真诚”。
李岩作为市交警支队交通科副科长以来，分管着全市机动车的通行证办理业务。那天上午11点50分许，办证厅里来了一位山东籍卡车司机，要办理“超限过境通行证”，并且要求很是急迫，但又没带任何手续。李岩看下班时间已到，便直接跟随这位外地司机去查看了他的车辆和所载货物，用最快的速度与该车所在地交警部门取得了联系，顺利地为该车办理了“过境超限通行证”。司机感激地拉着李岩的手说：“濮阳交警，NO1。如果按正常手续和程序办理通行证，我来来回回至少要两三天的时间。货物不能按时送达，就得承受3万多元的经济损失。”
2009年6月的一天下午，出租车司机郭志社接到处罚通知，他因超速行驶被处以200元罚款和扣2分的处罚。郭师傅很清楚自己前几天在从濮阳县往市人民医院运送一位病人时超速行驶了，因此自觉便到交警支队接受了处罚。办完处罚手续后，郭师傅恰与李岩相遇，便说了自己受处罚的事。李岩听后，果断地对郭师傅说：“你说的如果属实，是可以免除处罚的。”郭师傅连忙推辞说：“算了算了，我是个老出租了，我知道自己确实违章了。”李岩让郭师傅先去工作，自己却马不停蹄地对郭师傅违章行车的情况进行了调查，通过道路监控录像、医院收治记录以及病人证明，最终免除了对郭师傅的处罚。拿着返还的200元钱罚款，郭师傅眼睛湿润了：“这200块钱，让我铭记李岩警官一辈子！”
类似这些出现在李岩同志身上的好人好事还有很多，虽然不是惊天动地的大事，但却真真切切的为老百姓做了好事、做了实事，树立了交警良好的形象，是李岩同志全心全意为人民服务的真实写照。
从严要求，廉洁自律，克己奉公的高风亮节
李岩同志自始至终严于律己、率先垂范。在工作的具体实践中，他时时注意自身的形象，狠抓党风廉政建设。廉洁从警，在工作中能坚持以高标准要求自己，勇于比奉献、树正气；在生活中，向低标准同志看齐，厉行节俭，反对铺张浪费，模范遵守党纪国法，从工作、生活、学习中为基层民警做好表率，敢于抵制来自方方面面的干扰。教育广大民警树立“立警为公，执法为民”的思想，做到不徇私情，秉公执法，模范遵守廉洁从警各项规定，敢于抵制来自方方面面的干扰。
从警25年来，李岩共查纠处理各类交通违法行为50余万起，没有出现任何一起执法过错或投诉案件，以强烈的党性原则树立了新时期共产党员和人民警察的光辉形象 。
李岩有一个20多年的朋友，情同手足，关系十分密切。有这样的密友在交警支队，他的朋友也曾认为自己的私家车可以一路绿灯。有一次他的车因闯红灯被罚款和扣分，就找到李岩要求免除处罚。李岩笑着接过了罚单，说：“扣分是免不了的，罚款的事我给你办。”送走朋友，李岩来到办公大厅，从兜里掏出200元钱为他缴纳了罚款。几天后，他的朋友从其他人那里知道了此事，非常惊讶，心里犹如打翻了五味瓶。他指着李岩说：“你这个家伙，真是个‘铁面判官’，让我说你什么好呢！”从那以后，这个朋友开车再没有违过章，也再没有找李岩办过有违原则的事情。
担任市交警支队交通科副科长，李岩负责着全市交通设施的改造工作。每搞一项施工，他都严格按照程序进行招标，按照标准监督施工，绝不允许出现任何的纰漏。2009年，全市铺开5万余平方米的交通标线施工工程。一家交通设施公司的领导得知后，在一天晚上揣着红包敲开了李岩的家门，要求在招标中给予照顾。李岩说：“就凭你拿着红包来找我，你已经失去了竞标的资格。”最后，是一家名不见经传的小公司获得了工程的施工权，完工后一次性验收达标。 这些年，李岩经手的大大小小的道路工程不下20项，项项都是省市优质工程，且在施工经费投入上比初期预算节省计数十万元。施工方知道了李岩，理解了李岩，每次承揽工程都是在“质优价廉”上下功夫。
逝世后领导、同事及社会各界人士的赞誉
李岩同志的去世，牵动了整个城市。追悼会上，上至市领导、公安局长，下至普通干警、出租司机、下岗工人，莫不泪雨滂沱，悲痛不已，6月14日上午，濮阳市委市政府、市公安局、市交警支队以及社会各界共计400余人，在长青陵园为李岩举行追悼大会。期间多家媒体到场报道，追悼会结束后，记者随机采访了几位与会者。他们的话，让人们从不同侧面更多地了解了李岩。
市公安局领导：李岩同志是全市公安干警的优秀代表，他常年战斗在执法第一线，长期带病工作，即便是在身患癌症后，依然是稍一好转就坚持回到工作岗位，以自己的实际行动树立了人民交警的崇高形象。去世前，他向局领导表达了三个遗愿：一是死后要穿上一身崭新的警服；二是作为一名共产党员，身上要覆盖中国共产党党旗；三是再到马路上去站一回岗。李岩同志的前两个遗愿得到了满足，而他的第三个遗愿，已经永远不可能实现了······
市公安局交警支队同事：我和李岩同志在基层中队并肩战斗了25年。他是一个心中时刻装着工作、装着他人的人，他是把工作当成事业去干的人。他恪尽职守、爱岗敬业的工作作风，他心系群众、为民利民的公仆情怀，他廉洁自律、克己奉公的高风亮节，值得我们永远学习。作为李岩的战友，我一定会发扬他的光荣，践行他的精神，在本职岗位上努力奉献，创造一流。
市子路小学老师：我到子路小学工作的时间不长。起初令我感到奇怪的是，学生们经常挂在嘴边的一个词汇就是“保护神叔叔”。后来，我就知道了李岩警官，知道了他在学校门口执勤10年的坚持和坚守。我想说，他走了，却永远活在我们全体老师和一茬又一茬孩子们的心中！
市家具厂下岗工人：李岩警官是一个难得的好人，更是我的“恩人”。2005年，我在街上捡拾破烂的时候认识了李岩警官。得知我的家庭情况后，他当天就带着米、面、油来到了我家，嘱咐我有什么困难尽管去找他。就这样，他资助了我整整8年，直到去世前，他还惦记着我和老伴。我没有文化，说不出什么大道理，但我一定会把李岩警官当成我的榜样，力所能及地帮助别人，回报社会。
市翱翔出租汽车公司司机：昨天6月13日得知李岩警官去世的消息，我难过得一夜都睡不着。他是执法者，我是驾驶员，有人说我们是“鱼”和“网”的关系，可我从来没有这种感觉，相反，我认为我们是“鱼”和“水”的关系。他是一个正直的人，一个讲原则的人，一个热情执法、公正执法、人性化执法的优秀交警。正是在李岩警官的教育、监督和培养下，我才从一名“小错不断”的新手成长为“河南省五星级优秀驾驶员”。在这里，我想代表全市出租车司机说一声：李岩警官，一路走好！
第2篇: 英模教育的意义
战争时期，河北省涞源县上庄村十二岁的放牛娃王二小，出生在一个贫苦的家庭。他和爸爸、妈妈，哥哥生活在一起，虽然清贫，但他们相亲相爱，生活充满了温馨。
一九四二年的一天，一声巨响，日本鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小和哥哥眼睁睁的看着刚才还温暖的家和亲爱的爹娘，顷刻间灰飞烟灭，惊恐得不知所措。
二小亲眼目睹日本鬼子残酷杀害村民，心里种下了仇恨的种子。二小的哥哥石头和乡亲们被鬼子抓去修炮楼，二小把乡亲们凑的几个黑菜饼送给工地上的哥哥吃，可恶的鬼子却一脚把菜饼踩进土里。愤怒的二小看到地上有一只蝎子，他用弹弓偷偷把蝎子甩进了鬼子的脖子里。不一会，鬼子被蜇得跳了起来。
恼羞成怒的鬼子端着刺刀刺向二小，一个乡亲举起铁镐砸死了鬼子。工地上一片混乱，乡亲们纷纷逃走，二小躲开了鬼子的追赶，却和哥哥石头跑散了。
又累又饿的王二小走了三天三夜，沿着公路，昏昏沉沉地走进了八路军伏击鬼子的埋伏圈。
八路军吴连长担心会误伤二小，放弃了这次伏击行动。但一个掉队的鬼子却抓住了二小，吴连长策马追上鬼子，救出了二小。
二小被带到根据地，和边区的女干部柳老师住在一起。柳老师是大学生，她教村里的儿童团员们学习文化。她对二小既像妈妈又像姐姐，让二小感受到了温暖。
王二小一心想着要报仇，儿童团长铁柱却瞧不起二小。二小为了让大家瞧瞧自己的本事，从村里偷了两个地雷，要去炸鬼子，却在雨夜中迷了路。
吴连长冒着大雨找回了二小，他很欣赏二小的勇敢。柳老师却生气了，她认为孩子是国家的未来，不能做无畏的牺牲。
鬼子向山里扫荡，二小因为淋雨而生病了。柳老师背着二小，和乡亲们一起转移到长城脚下。
迷迷糊糊的二小躺在柳老师怀里，听柳老师流着眼泪讲要孩子们好好活下去的道理。他恍惚看到了自己的娘，也明白了柳老师一片苦心。
二小跟着柳老师和吴连长，学了许多知识。他懂得了，鬼子欠下的不仅是他一家，而是整个中华民族的血债。他还懂得了，等打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。
鬼子的大扫荡又开始了。吴连长带着队伍去山那边，说要设个包围圈等鬼子来钻。
柳老师带着二小和孩子们又转移到了长城边上。太阳高高地照着，柳老师要教孩子们识字。一转身，她看见悄悄逼近的鬼子钢盔在阳光下闪闪发亮，柳老师一把将孩子拉到自己身后，枪声响了，柳老师倒下了。
鬼子来了。
二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走，心里着急，他不能让鬼子追上了乡亲们。二小急中生智，唱着放牛歌从山坡上走了出来，他要把鬼子引到另一条道上去。
鬼子果然抓住二小，要二小为他们带路。
二小领着鬼子走到了八路军埋伏的山沟，大叫着要吴连长快开枪。此时才知道中计的鬼子气急败坏，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑了起来。
二小像一片树叶飘落下来，满山的树叶都一起纷纷飘落下来。每一片树叶都像被二小的鲜血染红，满山遍野都是红叶。
乡亲们得救了，八路军发起了进攻，把鬼子全部消灭在山沟里。
伟大的母爱。
8、山里娃的妈妈
刘霞42岁，汉族，大专，甘肃省华亭县马峡学区代课教师。为了山里娃能有学上,她放弃了自己上大学的希望，留在山区当了民办教师，默默奉献22年。她把自己的青春和全部心血倾注于山里孩子的教育事业，就地取材，制做了大量的直观教具，其中“扑克牌的方式识字组词”教学方法赢得广泛好评。在母亲病重期间，她忙于学生教育未能及时照料，承受了失母之痛;面对与她的付出极不对称的微薄工资，她说：“够得很了，我基本不花钱。”她是山里孩子们心中最******母亲，用执着谱写着一位母亲博大宽广的情怀。她撰写的教学论文《化作春泥更护花》获“农村复式教育教学国际研讨会”一等奖，她还被中国教育学会复式教学专业委员会第五届年会评为“优秀复式教师”。
9、大爱无声
费国琴48岁,汉族,小学。福建长乐市文岭镇郑朱村村民,“中国杰出青年卫士”郑忠华烈士的母亲。
作为一个贫困家庭的主妇,她相夫教子、孝敬父母、帮助邻里,始终以自己的良好言行影响教育孩子们,使他们养成爱国爱家、乐于助人的好品格。她深明大义,在儿子牺牲后,又把女儿送到部队服役。为完成儿子未尽心愿,她走进儿子生前资助过的一个又一个家庭,先后为贫困孩子和孤寡、残疾人捐款六千多元,并赠送价值数千元的物品。她定期回到儿子生前所在中队看望慰问战士们,叮嘱他们安心服役。她多次参加由省委宣传部、政法委、妇联、公安厅组织的社会公益活动,展示了一名英雄母亲特有的博大胸怀与无私大爱，被公安部消防局评为“全国公安消防部队十大英模母亲”。
10、两种责任一肩挑
马一民43岁,汉族,研究生,副教授,******党员，武警工程学院基础部制图教研室主任。她以德育人,科学施爱,女儿在她的教育下,绘画和书法多次在全国比赛中获奖,初二时就通过了全国英语等级三级考试。她立足本职努力工作,自强不息,热心妇女工作,大力宣扬新时代母亲自尊、自信、自立、自强的精神,在学院举办了“创建新岗位,再创新辉煌”活动,参与完成了陕西省自然基金项目1项,国家863项目两项,先后在全国性刊物及会议上发表交流论文50篇,主编、参编、专着10部,被武警部队评为“巾帼建功”先进个人,多次被学院评为优秀教师、优秀党务工作者、“三育人”先进个人,并当选第九次全国妇女代表大会代表,在她的带领下,学院涌现出大批妇女先进单位和优秀妇女代表。
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第3篇: 英模教育的意义
柏耀平
柏耀平，中国海军第一代“上天能驾机，下海能操舰”的优秀飞行员舰长！他十七岁应招考入空军飞行学院，十八岁“放单飞”驾机翱翔蓝天，二十岁成为海军航空兵歼击机飞行员；二十四岁考入海军广州舰艇学院，以总分第一名的成绩毕业；二十八岁出任导弹某护卫舰副舰长，三十一岁升任新型导弹护卫舰舰长，三十三岁成为全训合格舰长；三十四岁率舰走出国门驰骋大洋……这就是柏耀平，一位巡天蹈海逞英雄的热血男儿，他不仅是中国一流的舰长，还有一流的口才。
丁晓兵
丁晓兵，男，汉族，1965年9月出生，1983年10月入伍，1984年10月在遂行军事任务中英勇负伤，失去右臂。丁晓兵同志入伍20多年来，牢记使命，献身国防，以伤残之躯续写人生辉煌篇章，先后被人事部和中国残联授予“全国自强模范”称号，被武警部队评为第八届“中国武警十大忠诚卫士”，被中组部授予“全国优秀共产党员”荣誉称号，荣立一等功1次、三等功2次。
杨利伟
杨利伟，男，汉族 ，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，身高1.68米，中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，是中华人民共和国第一位进入太空的太空人。
李中华，空军某试飞团团长。2005年5月20日，在试飞过程中，曾为中国挽救了一架价值数亿元的歼-10战斗机，因此成为新闻焦点人物。
徐洪刚
徐洪刚1990年12月入伍，在一个具有光荣传统的红军团服役。他处处注意高标准、严要求，力争当一名优秀战士。虽然他十分渴望成为侦察兵，但当被分配到通信连后，依然刻苦训练，被评为“全优学员”、“硬骨头战士”。徐洪刚关心、体贴同志，用自己学过的按摩针灸专长为训练工作劳累过度的战友解除病痛。
向南林
向南林，四川省广元市旺苍县人，1981年9月出生。入伍九年，专业比武，他屡夺桂冠；器材革新，他硕果累累；学术论文，他频频发表；书法比赛，他榜上有名；还能唱歌、演小品、编舞蹈、演奏乐器。他两次被集团军树为优秀士兵标兵和学习成才标兵、装备技术士官优秀人才标兵和优秀新装备操作手，荣获首届全军士官优秀人才二等奖，被四总部评为全军爱军精武标兵。现在，他被称为中国新一代士兵的楷模。
第4篇: 英模教育的意义
皮亚杰和维果斯基的认识发展理论及教育意义一.
（一）皮亚杰认知发展理论的基本观点
皮亚杰在从事智力测验的研究过程中发现，所有儿童对世界的了解都遵从同一个发展顺序，在认知过程中犯同类的错误，得出同样的结论。年幼儿童不仅比年长儿童或成人“笨”，而且他们是以完全不同的思考方式进行思维的。为了更好地了解儿童的思维，他放弃了标准化测验的研究方法，开用临床法研究儿童智力的先河。通过细致的观察、严密的研究，皮亚杰得出了关于认知发展的几个重要结论。其中最重要的是他提出人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。皮亚杰认为智力结构的基本单位是图式，它是指有组织的思考或行动的模式，是用来了解周围世界的认知结构。同化是指个体将外界信息纳入到已有的认知结构的过程，但是有些信息与现存的认知结构不十分吻合，这时个体就要改变认知结构，这个过程即是顺应。平衡是一种心理状态，当个体已有的认知结构能够轻松地同化环境中的新经验时，就会感到平衡，否则就会感到失衡。心理状态的失衡驱使个体采取行动调整或改变现有的认知结构，以达到新的平衡。平衡是一个动态的过程，个体在平衡—失衡—新的平衡中，实现了认知的发展。皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：(1感知运动阶段（出生至二岁），个体靠感觉与动作认识世界（2）前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性（3）具体运算阶段（七至十一二岁），出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算（4）形式运算阶段（十一二至十四五岁），能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。皮亚杰在进行上述年龄阶段的划分时，提出下列重要原理：（1）认知发展的过程是一个结构连续的组织和再组织的过程，过
程的进行是连续的，但它造成的后果是不连续的，故发展有阶段性（2）发展阶段是按固定顺序出现的，出现的时间可因个人或社会变化而有所不同，但发展的先后次序不变（3）发展阶段是以认知方式的差异而不是个体的年龄为根据。因此，阶段的上升不代表个体的知识在量上的增加，而是表现在认知方式或思维过程品质上的改变。小学生正处于皮亚杰所说的具体运算阶段。这个时期儿童思维的主要特征是，对于具体的事物或情境能够按照逻辑法则进行推理。具体来说，具有以下几个特点。1.思维具有可逆性，能够完成守恒任务2.掌握了类包含的概念3.能够完成序列化的问题4.思维的去自我中心性5.掌握了群集的概念（二）皮亚杰认知发展理论的教育意义
皮亚杰认为知识的获得是儿童主动探索和操纵环境的结果，学习是儿童进行发明与发现的过程。他认为教育的真正目的并非增加儿童的知识，而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学到知识。这意味着我们在教育中要注意发挥学生的主体性，不要把知识强行灌输给学生，相反，要设法向儿童呈现一些能够引起他们的兴趣、具有挑战性的材料，并允许儿童依靠自己的力量解决问题。皮亚杰认为认知发展是呈阶段性的，处于不同认知发展阶段的儿童其认识和解释事物的方式与成人是有别的。因此要了解并根据儿童的认知方式设计教学，如果忽视儿童的成长状态，一味按照成人的想法，只会给儿童带来压力和挫折，让他们感到学习是一件痛苦而不是有趣的事，扼杀了儿童学习的欲望与好奇心。皮亚杰对认知发展阶段的划分是以个体认知方式而非年龄为标准的，个体认知发展的速率是不同的，有快有慢，并不是同样年龄的儿童其认知水平就是相同的。因此在教学中要注意个别差异，做到因材施教。
皮亚杰很重视社会交往对儿童认知发展的作用。他认为与同伴一起学习，相互讨论，使儿童有机会了解别人的想法，特别是当他人的想法与自己不同时，会激发儿童进行思考，因为同伴间地位平等，儿童不会简单地接受对方的想法，而试图通过比较、权衡进而自己得出结论，这对儿童的去自我中心性的发展具有重要意义。教师常扮演权威的角色，儿童会养成被动接受“正确”答案的习惯，丧失
了自主探索的机会。因此，在教学中教师应注意引导学生去发现知识而不是给予，同时应多采取小组讨论、合作学习的形式。二.
(一维果斯基认知发展理论的基本观点
他提出儿童的认知发展既不是其内在成熟的结果，也不完全决定于儿童的自主探索。成熟与主动探索固然重要，但不能使儿童取得长足的进步。要发展心智，儿童必须掌握文化提供给他们的智力工具──语言、文字、数学符号及科学概念等。在各种符号中，最重要的无疑是语言。语言有很多功能，但最重要的功能是把我们的思想和注意从当时的情境中──从刺激作用的那一时刻解放出来。词能代表不在眼前的事物和事件，语言能使我们反映过去和计划未来。当人类运用符号时，他们投入了中介行为，不只是对环境刺激进行反应，而且他们的行为也受到自己的符号的影响或者“中介”。对成长中的儿童来说，获得语言是非常重要的，它使儿童能够参与到所属群体的社会生活中，同时，语言也促进儿童思考。另外两个重要的符号系统是文字和数学符号。文字的发明是人类的一个巨大成就，它使人类将信息永久地记录下来。数学符号使人们能以更加抽象的方式处理量的关系。文化所提供的这些符号系统对认知发展有重要影响，它们不仅是人与其他种系相区别的独特特征，也使纯抽象水平或理论层次上的推理等高级思维成为可能。由于社会文化因素具有很大的历史性和相对性，维果斯基的学说被称为文化—历史学派。
维果斯基突出强调了语言与认知发展的关系。他认为语言具有调节思维与行动的功能。与皮亚杰一样，维果斯基也注意到了幼儿期出现的自我中心语言，但他们的解释却截然不同。皮亚杰认为自我中心语言是幼儿在思考时的一种缺陷，表明他们还不能根据听众来调节自己的语言。到了具体运算阶段，自我中心语言就会自动消失。维果斯基比较强调自我中心的积极作用，认为它能帮助儿童解决问题。他观察到儿童在遇到困难任务时，自我中心语言成倍地增加，说明儿童运用自我中心语言帮助其思维。因此他认为自我中心语言具有促进儿童心理发展的